装备制造大类（56）

机械设计制造类（5601）

专用设备制造业（560135）

机械工程

技术人员

（2-02-07）

工装工具制造加工人员（6-18-04）

机床操作工

成形工艺员

模具工

模具设计员

模具工四级、车工四级、铣工四级、模具设计工程技术人员四级等证书

机械制图（含测绘）

（1）素质：培养学生勤于思考、富于创新、精益求精的工匠精神；具备良好的职业素养和团队合作意识；具备求真务实、忠诚担当和爱岗敬业精神。

（2）知识：了解相贯线的画法与特性；了解轴测投影的基本知识；熟悉国家标准《机械制图》的一般规定；熟悉常用绘图工具和仪器的使用方法；掌握正投影法的基本理论、方法和应用；掌握点、线、面的投影规律、投影特征；掌握基本体截交线的画法与特性；掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法；掌握中等复杂零件图的识图与绘制方法；掌握一般部件或机构装配图的识图和绘制方法；掌握零部件的测绘方法和常用测绘工具的使用方法；掌握模具装配图的表达方法。

（3）能力：具备中等复杂零件和一般部件或机构的识图能力；能按照国家和行业标准利用绘图工具绘制中等复杂零件图和一般部件或机构的装配图；能利用常用测绘工具对一般零部件进行测绘；能识读简单模具装配图；能正确收集和查阅各类标准、规范、手册、图册等技术资料；能正确使用专业语言进行沟通和交流。

（4）思政：培养学生勤于思考、富于创新、精益求精的工匠精神；具备求真务实、忠诚担当和爱岗敬业精神。

（1）机械图样认识与平面图形绘制。

（2）几何体三视图的绘制。

（3）零件图识读与绘制。

（4）装配图识读与绘制。

（5）模具装配图的表达方法及识读。

（1）通过本课程的学习，培养学生正确运用正投影法来分析表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，使学生熟悉制图国家标准及其相关规定，培养学生绘制机械图样的基本能力，为后续专业课程打下基础。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，过程考核30%，期末测试70%。

140

公差配合与测量技术

（1）素质：培养学生具有良好的质量意识；具备探究问题的职业素养和踏实严谨、爱岗敬业的工匠精神。

（2）知识：熟悉互换性、标准化的概念及意义；熟悉配合代号的规定及配合关系选择；掌握公差标准、基本偏差、几何公差的相关概念及应用；掌握几何公差的含义及应用；掌握螺纹、轴承、键、齿轮的相关标准及表面粗糙度标准；掌握模具零件的检测方法。

（3）能力：能根据零件的作用选用合适的尺寸公差、形位公差和表面粗糙度；能熟练使用通用量具对模具零件的尺寸公差、形位公差及表面粗糙度进行检测；具有观察、分析和解决问题能力。

（4）思政：培养学生具有良好的质量意识。

（1）互换性、标准化等概念。

（2）光滑圆柱体结合的极限与配合。

（3）测量技术基础。

（4）几何公差。

（5）光滑极限量规。

（6）表面粗糙度。

（7）普通螺纹的公差与配合。

（8）模具零件的检测

（1）通过本课程的学习，学生可获得从事模具技术工作所必须具备的公差和技术测量方面的基础知识，为日后产品设计、模具零件加工与制造、模具质量控制等技术方面的工作和后续专业课程的学习打下基础。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，过程考核30%，期末测试70%。

44

金属材料及热处理

（1）素质：培养学生具有核心技术的忧患意识和求真务实、勇于探索、富于创新的进取精神；具备耐心细致、忠于职守、诚实守信的职业素养；具备严肃认真、追求卓越、精益求精的工匠精神。

（2）知识：熟悉常用材料的牌号及应用的基本知识；熟悉材料的微观结构；掌握金属材料的力学性能、物理性能、化学性能及工艺性能；掌握钢的常用热处理方法。

（3）能力：能根据零件的用途选用合适的金属材料；能根据零件的用途选用正确的热处理方法；具备新材料、新工艺、新技术的应用能力。

（4）思政：培养学生具有核心技术的忧患意识和求真务实、勇于探索、富于创新的进取精神。

（1）材料概述。

（2）金属的性能。

（3）金属的晶体结构与结晶。

（4）铁碳合金。

（5）非合金钢。

（6）钢的热处理。

（7）低合金钢和合金钢。

（8）铸铁。

（9）非铁金属及硬质合金。

（10）新材料简介。

（11）材料的选择与分析。

（1）通过本门课程的学习，使学生具备模具专业人才所必需的材料性能、钢的热处理等基本理论知识和分析技能，掌握零件材料理论知识，具备灵活运用所学知识进行零件材料分析、选用的能力，为后续专业核心课程的学习打好基础。注重培养学生的分析能力及团队协作能力。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，过程考核30%，期末测试70%。

48

AutoCAD

（1）素质：培养学生具有自主学习、勤于思考、认真做事的良好素养；具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工匠精神；具备良好的质量、成本和审美意识。

（2）知识：熟悉AutoCAD用户界面，掌握各绘图命令的应用；掌握各编辑命令的应用；掌握图层的设置与操作；掌握文字的注写与尺寸标注；理解块概念；掌握绘制工程图的方法及基本技巧。

（3）能力：能正确使用各绘图命令、编辑命令；能根据图形需要灵活运用各绘图命令、编辑命令；能采用正确方法绘制图形；能正确使用各绘图辅助命令。

（4）思政：培养学生具有自主学习、勤于思考、认真做事的良好素养。

（1）初识AutoCAD。

（2）简单二维图形的绘制。

（3）复杂二维图形的绘制。

（4）文字、尺寸标注与编辑。

（5）三视图的绘制。

（6）零件图与装配图的绘制。

（7）图纸布局、打印输出与工程图。

（1）通过本课程的学习，学生将掌握利用AutoCAD软件绘制工程图样的方法、步骤及基本技巧，能独立完成复杂工程图的绘制，能胜任绘图员岗位。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程性考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，项目考核20%，过程考核30%，期末测试50%。

48

电工电子技术

（1）素质：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识；具备良好的沟通交流与团队合作意识；具备核心领域的忧患意识；具备与时俱进、勇于创新、爱岗敬业的工匠精神。

（2）知识：掌握安全用电和节约用电的基本知识；掌握常用电工仪表和工具使用方法；掌握交直流电路测量方法；掌握室内照明线路、单相计量线路、带互感器的三相计量线路的安装与调试方法；掌握基本电子元器件特性；掌握典型三极管放大电路特点；熟悉集成运放特性；掌握电源电路基本结构和工作原理；掌握基本数字逻辑；熟悉门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的特性；掌握典型继电器控制电路分析方法。

（3）能力：能识别、选购和检测电路元器件；能正确使用常用电工仪表和工具；能分析测量交直流电路；能正确安装与调试室内照明系统、单相计量线路和带互感器的三相计量线路；能识别、检测常用电子元器件；能对典型三极管放大电路、信号运算电路、振荡电路、电源电路、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的结构和性能进行分析；能对典型继电器控制电路进行功能分析。

（4）思政：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识。

（1）电工技术：安全用电；电路基本物理量；电路元器件识别与检测；直流电路、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路的分析与测量；白炽灯、日光灯照明线路、单相计量线路、带互感器的三相计量线路。

（2）电子技术：电子元器件识别与测试；低频小信号放大电路、信号产生电路、直流电源分析与测试；组合逻辑、时序逻辑电路；信号发生器。

（3）电气控制技术：电力拖动基础；低压电器、低压配电器件的认识；典型电机的认识；典型继电器控制电路分析；车床、铣床等常用机床电气控制线路的组成与分析。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导式教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学。

（2）以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

48

机械设计基础

（1）素质：具有不怕吃苦、爱岗敬业、诚实守信的职业素养；具有严肃认真、乐于开拓、勇于创新的工匠精神；具有强烈的安全生产意识；具备生产质量意识、生产效率意识和生产成本意识；具备团队合作精神。

（2）知识：能熟练运用力系平衡条件求解力系的平衡问题；掌握零部件的受力分析和强度计算方法；掌握常用机构、常用机械传动的工作原理、特点、应用及设计的基本知识；掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准；掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法。

（3）能力：具有初步分析机构和选择传动方案的能力；具有初步分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力；具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。

（4）思政：具有不怕吃苦、爱岗敬业、诚实守信的职业素养；具备生产质量意识、生产效率意识和生产成本意识。

（1）构件的外力分析。

（2）构件的基本变形分析。

（3）平面机构的自由度与运动分析。

（4）平面连杆机构。

（5）凸轮机构与齿轮机构。

（6）其它常用机构。

（7）齿轮传动。

（8）带传动和链传动。

（9）轮系与减速器。

（10）联接与弹簧。

（11）轴系零件。

（1）通过本门课程的学习，使学生知道机械设计基础的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用机械设计基础的基本理论、思维方式结合具体情况进行机械设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析强化学生的工程素养、职业道德意识，建立正确的价值观和工程思想，激发学生的创新思维意识。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、讨论式等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神、创新意识等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价%，过程考核30%，期末测试70%。

66

钳工实训

（1）素质：具有安全文明生产意识；具有安全与质量意识、职业道德意识；具有吃苦耐劳、爱岗敬业，诚实守信的职业素养；具有严肃认真、乐于开拓、勇于创新的工匠精神。（2）知识：了解钳工在工业生产中的地位；熟悉钳工基本知识和钳工工艺理论；熟悉常用钳工工具、量具、设备的使用方法。

（3）能力：具有钳工加工基本技能，能按图要求选用合适的钳工工具和量具进行零件的钳工加工；会识读专业范围内的一般机械图；能正确调试、维护及使用钳工设备、常用工具、量具；能按图进行完成简单部件的装拆方法及组装。

（4）思政：具有吃苦耐劳、爱岗敬业，诚实守信的职业素养。

（1）安全教育。

（2）钳工入门。

（3）常用量具的使用。

（4）划线。

（5）锯割。

（6）錾削。

（7）锉削。

（8）钻孔和锪孔。

（9）攻丝和套丝。

（10）矫正和弯曲。

（11）镶嵌。

（1）教育学生热爱专业，养成良好的职业道德、敬业精神、质量和效率意识以及安全文明生产的习惯；培养学生熟练掌握钳工基本操作技能，掌握常用工、量、夹具和主要设备的使用、调整、维护保养方法；培养学生对生产实习中出现的质量问题，能进行正确分析、提出预防和改进措施，为专业课的学习打下良好基础。

（32）采用项目式教学、现场演示、案例教学等多种教学方法；以教材、多媒体教学资料为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神、安全意识、质量意识、爱国精神等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，项目考核50%，过程考核50%

48

普通机加工实训

（1）素质：培养学生具有良好的质量、安全及成本意识；具备崇尚科学、爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于创新的工匠精神；具备良好的沟通交流、互帮互助的职业素养。

（2）知识：掌握普通车床的结构和功能及其附属工具作用；掌握普通铣床的结构和功能及附属工具的作用；掌握普通磨床的结构和功能及其附属工具作用。

（3）能力：具备一般模具零件车削加工能力；具备一般模具零件铣削加工能力；具备一般模具零件磨削加工能力；具备较强的动手能力和创新能力；

具备收集和处理信息的能力。

（4）思政：培养学生具有良好的质量、安全及成本意识；具备崇尚科学、爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于创新的工匠精神。

（1）普通车床的结构认知、附属工具认知与设备操作。

（2）普通铣床的结构认知、附属工具认知与设备操作。

（3）普通磨床的结构认知、附属工具认知与设备操作。

（4）熟悉常见模具零件的车、铣、磨削等加工。

（1）通过本课程的学习，使学生熟悉普通车床、普通铣床、磨床等结构和功能，掌握其基本操作与附件使用，使学生对模具机械加工设备及机械加工工艺有较好的认识，为后续专业课程打下基础。

（2）采用项目式教学、现场演示、案例教学等多种教学方法；以教材、多媒体教学资料为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神、安全意识、质量意识、爱国教育等思想教育融入教学全过程。

（4）采取项目终结考核与过程考核相结合方式进行课程考核与评价，项目考核50%，过程考核50%。

48

冲压工艺及模具设计（含课程设计）

（1）素质：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识；具有吃苦耐劳、严谨务实、不断进取、勇于创新的工匠精神；具备团结协作、服从安排、善于沟通、与时俱进、忠诚担当的职业素养。

（2）知识：了解其他冲压成形工艺及模具结构；了解冲压模具的相关国家标准和国际标准；了解冲压生产的新工艺、新技术及发展方向。熟悉冲压基本工序；掌握冲压材料基本知识，熟悉冲压材料性能，掌握冲压模具零件的材料选用和热处理方法；熟悉冲压设备结构、选用、调整、操作和维护基础知识及冲压模具的安装调试方法；掌握冲裁、弯曲、拉深工艺及模具结构设计所必备的知识；熟悉冲压生产过程中常见的产品质量及影响因素；

（3）能力：具备鉴别、分析、选用冲压材料的基本能力；具备冲压设备选用、调整、操作和维护能力；具备冲压产品工艺性分析、制订冲压工艺规程、判断冲压成型工艺合理性的能力；具有设计中等复杂冲压模具的能力；具备冲压模具安装、调试和维护能力；具备冲压产品质量控制能力；具有冲压模具成本控制能力；具有资料收集与整理的能力。

（4）思政：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识；具备团结协作、服从安排、善于沟通、与时俱进、忠诚担当的职业素养。

（1）冷冲压基本概念及冲压基本工序。

（2）冲压产品材料性能及选用。

（3）冲裁工艺及模具设计。

（4）弯曲工艺及模具设计。

（5）拉深工艺及模具设计。

（6）其它成形工艺及模具结构。

（7）冲压设备的结构、选用及冲压模具的安装与调试

（8）冲裁模具课程设计。

（1）通过本课程的学习，学生能够熟悉冲压成形工艺方法和模具结构，能完成冲裁、弯曲、拉深、成形等工艺设计、计算；具有选择冲压模零件材料与热处理选择、冲压设备的专业能力；具备制订冲压工艺规程的能力，能完成中等复杂程度冲压模的设计,能撰写设计说明书，为走向工作岗位后从事模具设计、加工、装配调试工作打下基础。本课程的主要任务是培养学生具备冲压工艺及模具设计的能力。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将家国情怀、职业道德、工匠精神、安全意识、创新意识、节约意识、环保意识融入教学全过程。

（4）学生独立开展课程设计工作，完成指定任务的模具设计

（5）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，其中课程考试40%，课程设计作品30%，平时成绩30%。

104

塑料成型工艺与模具设计（含课程设计）

（1）素质：培养学生具有良好的环保意识、质量意识和成本意识；具备较好的沟通和团队合作精神；具备崇尚科学、求真务实、勇于创新、忠于职守、吃苦耐劳的职业素养；具备与时俱进、终生学习、追求完美的工匠精神。

（2）知识：了解塑料成型模具的新工艺、新技术及发展方向；了解压缩模、压注模、挤出模具等其它塑料模的结构、工作原理；熟悉常用注射设备的结构、工作原理和操作方法；熟悉一般塑料件制品的结构工艺性、制品的缺陷分析与处理方法；掌握常用塑料的性能和选用原则；掌握常用塑料的成型工艺；掌握常见注射模具的结构、工作原理和设计方法。

（3）能力：能根据塑件的用途选用合适的塑料材料；能对一般注塑件进行注塑工艺编制；能设计中等复杂注射模；具备塑料模具安装、调试及注塑设备操作能力；具备注塑产品质量控制能力；具备一般塑料模具成本控制能力。

（2）（4）思政：培养学生具有良好的环保意识、质量意识和成本意识；具备与时俱进、终生学习、追求完美的工匠精神。

（1）塑料及塑料成型的工艺性。

（2）塑件工艺性。

（3）塑料模具与成型设备。

（4）单分型面注射模。

（5）双分型面注射模。

（6）压缩模、压注模、挤出模具等其他塑料模。

（7）塑料模课程设计。

（1）通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备设计中等复杂程度的注塑模具的能力。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，其中课程考试40%，课程设计作品30%，平时成绩30%。

104

模具制造工艺编制

（1）素质：培养学生具备安全、质量、成本、效率及环保意识；具有严谨务实、忠诚担当、追求完美、乐于创新的工匠精神；具备吃苦耐劳、攻坚克难、终生学习、收集和筛选信息的职业素养；具备模具质量控制和生产管理素养。

（2）知识：了解模具制造的一般规律和特点；熟悉模具制造工艺规程的编制规范与步骤；熟悉模具成本的核算及模具生产管理；掌握模具零件毛坯的选择方法、各种表面加工方法、工艺顺序的安排、加工设备及工具的选用、加工余量及工序尺寸的计算方法；掌握模具零件的普通机械加工方法、特种加工方法；掌握常见模具零件加工工艺路线拟定方法；掌握模具间隙的调节方法、模具零件的固定及连接方法。

（3）能力：能根据模具零件的作用正确选用材料和毛坯；能正确选用模具的加工方法和加工设备；能正确制订模具零件的加工工艺；能正确制订简单冲压模具和注射模具的装配工艺；能初步核算模具的制造成本；具备模具生产组织和管理能力。

（4）思政：具备吃苦耐劳、攻坚克难、终生学习、收集和筛选信息的职业素养；具备模具质量控制和生产管理素养。

（1）模具制造工艺基础。

（2）模具零件常规机械加工。

（3）模具零件特种加工。

（4）模具装配工艺。

（5）模具成本核算。

（6）模具生产管理。

（1）培养学生掌握有关模具制造所需要的基本理论和基本方法，掌握模具设计与制造所必须具备的工艺知识，具有常用模具加工工艺规程的编制和一般复杂程度的模具加工工艺设计的能力；能应用所学知识指导生产，并具有在生产过程中发现问题、解决问题的能力；具有生产管理的能力，提高合理设计模具的能力。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源。

（3）将家国情怀、职业道德、工匠精神、安全意识、创新意识、节约意识、环保意识融入教学全过程。

（4）采取过程性考核与最终考核相结合方式进行课程考核与评价，项目考核20%，过程考核30%，期末测试50%。

44

三维实体建模

（1）素质：培养学生创新意识；具备自主学习新知识新技术的良好素养；具有勤于思考、求真务实的科学态度；具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精、严谨细致的工作作风；具有良好的成本观念和审美素养；具有良好的沟通能力和团队合作意识。

（2）知识：熟悉UG的操作界面；掌握草图的绘制方法；掌握实体建模和结构设计方法；掌握的零部件的装配方法，理解各装配约束的含义；掌握工程图的绘制方法；掌握模具设计方法。

（3）能力：具备一般零件的实体建模能力；能进行工程图绘制；能正确装配部件；能进行一般塑料模具结构设计；能综合运用各种视图创建方法创建各类零件工程图、装配图；能正确分析检测模型对象。

（4）思政：培养学生创新意识；具备自主学习新知识新技术的良好素养。

（1）初识UG NX。

（2）草图绘制。

（3）实体建模。

（4）曲线绘制与曲面建模。

（5）装配设计。

（6）工程图绘制。

（7）塑料模具结构设计

（1）通过本课程的学习，学生将进行一般零件实体建模、零部件的装配、工程图绘制及塑料模具结构设计。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导式教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学。

（3）以教材、多媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性。

（4）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化、创新等思想教育融入教学全过程。

(1)采取过程性考核和最终考核相结合的方式进行课程考核与评价，项目考核20%，过程考核30%，综合测试50%。

72

特种加工实训

（1）素质：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识；具有求真务实、追求完美、富于创新的工匠精神；具有良好的团队协作意识；具有收集和筛选信息、终生学习的意识。

（2）知识：熟悉电火花和线切割机床的结构、工作原理和操作方法；掌握电极的设计和制作方法；掌握电加工毛坯的制作方法；掌握电规准的选择原则；掌握电加工零件的质量控制方法；掌握电加工零件的成本核算方法。

（3）能力：能根据模具零件的技术要求制订电火花加工、线切割加工工艺，并能按机床的操作规程对零件进行电火花、线切割加工；能正确控制模具零件电火花、线切割加工质量；能对电加工零件进行成本核算。

（4）思政：培养学生具有良好安全、质量、环保和成本意识。

（1）电火花机床、线切割机床结构、工作原理、安全操作规程。

（2）快走丝线切割编程及加工。

（3）电极的设计与制作。

（4）电规准的选择。

（5）毛坯的制作及装夹方法。

（6）电火花加工

（7）加工成本的计算方法。

（1）培养学生的模具制造特种加工实训专业技能，为解决模具加工特殊工艺问题和困难工艺问题打下基础。

（2）采用项目式教学、现场演示等多种教学方法；以教材、多媒体教学资料为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化、安全意识、质量意识等思想教育融入教学全过程。

（4）采取项目考核和过程考核相结合的方式进行课程考核与评价，项目考核50%，过程考核50%。

24

模具CAD/CAE

（1）素质：具有勤于思考、认真做事的良好习惯；具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精、严谨细致的工作作风。

（2）知识：掌握的零部件的装配，理解各装配约束的含义；掌握工程图的制作；掌握中等复杂程度模具设计；掌握注塑模流分析的方法。

（3）能力：能正确装配部件，能正确创建爆炸图；能综合运用各种视图创建方法创建各类零件工程图、装配图；能正确分析检测模型对象；能正确设计三维实体模具图，能正确使用模流软件进行模拟并分析。

（4）思政：具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精、严谨细致的工作作风。

（1）模具三维实体设计。

（2）装配设计。

（3）工程图绘制。

（4）注塑模流分析。

（1）通过本课程的学习，将达到能够设计复杂难度的机械零件及中等难度模具；使用现代流行的模流分析软件进行产品注塑流动分析的目标。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导式教学和开放式讨论等多种教学方法；以教材、多媒体教学资料为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核和作品考核相结合的方式进行课程考核与评价，作品考核50%，过程考核50%。

48

模具拆装与测绘

（1）素质：具有良好的思想品德和职业素养；具有良好的沟通和组织能力；具有良好的团队协作意识；具有收集和筛选信息能力。

（2）知识：了解典型冷冲压模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功能、相互间的配合关系以及模具零件的加工要求；掌握模具装配中常用工具和辅助工具；掌握模具拆装的一般步骤和方法；掌握草绘模具结构图、零件图、装配图的方法。

（3）能力：能分析拆装模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功能、相互间的配合关系；能正确地使用模具装配中常用工具和辅助工具；掌握模具拆装一般步骤和方法；通过观察模具结构能分析零件的形状；能正确描述出模具的动作过程；能草绘模具结构图、工作零件图、装配图。

（4）思政：具有良好的团队协作意识；具有收集和筛选信息能力。

（1）典型冷冲压模具、注塑模具的拆装。

（2）描述典型模具结构及工作原理。

（3）草绘工作零件图、装配图。

（1）通过对模具的拆装和测绘，培样学生的动手能力；对模具典型结构及零部件有初步的感性知识，为理论的学习和模具设汁奠定良好的基础；了解模具零件的结构工艺性及其制造工艺方式。

（2）采用现场讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法；以教材、多媒体教学资料为主要教学资源。

（3）将安全意识、职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取过程考核和作品考核相结合的方式进行课程考核与评价，过程考核50%，作品考核50%。

24

专业综合实训

（1）素质：具有良好的思想品德和职业素养；具有良好的沟通和组织能力；具有良好的团队协作意识；具有收集和筛选信息能力；具有脚踏实地、积极向上的工匠精神与创新意识。

（2）知识：掌握钳工基本知识和钳工工艺理论；掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法；掌握冲压模具工作零件分析、造型与设计的方法；掌握注塑模具工作零件分析、造型与设计的方法。

（3）能力：钳工操作技能达到四级水平，能按图进行的钳工加工；会识读专业范围内的一般机械图；能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、量具；能熟练使用常用软件进行三维实体设计、模具工作零件计算与分析。

（4）思政：具有收集和筛选信息能力；具有脚踏实地、积极向上的工匠精神与创新意识。

（1）钳工操作。

（2）冲压模具工作零件分析、造型与设计。

（3）注塑模具工作零件分析、造型与设计。

（1）通过该项目的实践，学生应用模具基础和核心课程知识，完成实训内容。进一步增加了学生对模具知识的全面系统的理解和应用，为后续的模具制造综合实训和毕业设计打下基础。

（2）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）以参加院级和省级的技能考核结果为评价方式。

192

毕业设计

（1）素质：培养学生的沟通能力和团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生良好的职业道德；具有良好的心理素质和克服困难的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

（2）知识：熟悉解决工程实际问题的一般方法、步骤；掌握工程制图、机械设计、机械制造、工程材料、公差与配合、普通机床的操作等专业基础知识；掌握CAD/CAM专业的基本理论知识；掌握CAD/CAM软件应用，产品设计或模具设计的专业知识；掌握生产管理、经营管理、创新方法等基本理论知识。

（3）能力：具备计算机方面的通用能力；具有编制简单零件机械加工工艺规程的能力；具有熟练应用CAD/CAM软件进行产品造型设计、模具设计的能力；具有选择和编制产品成型方案的能力；具有选择成型参数的能力；具有阅读本专业外文资料的基本能力，具有获取信息、自我继续学习的能力；具有一定的生产管理方面的基本能力。

（4）思政：具有良好的心理素质和克服困难的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

（1）零件图绘制。

（2）装配图绘制。

（3）三维软件操作。

（4）零件工艺分析。

（5）编制工艺过程卡。

（6）撰写说明书。

（7）毕业答辩。

（1）使学生通过系统的综合训练，培养综合运用基础理论、专业知识和专业技能分析解决实际问题的能力，提升学生的实际工作能力，从而达到深化所学的知识的目的，重点培养学生职业能力和职业素养。

（2）对提交的最终毕业设计作品进行考核，评价其等级。

（3）必须通过省级毕业设计检查。

120

顶岗实习

（1）素质：培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风；具备良好职业道德；培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。

（2）知识： 掌握零件图、装配图分析方法；掌握零件加工工艺性的分析；了解刀具、夹具、设计工艺路线和工序；具备专用量具、夹具的使用能力；熟悉产品性能，掌握设备加工工艺流程；掌握各种加工设备的性能特点、参数及操作技能等；会进行设备的日常保养，能进行设备的简单维护和维修能力；具备模具装配与调试能力；具备工艺文件理解能力。

（3）能力：具备阅工、量具使用说明书的能力；具备钳工，普通车床、铣床，数控车床、铣床操作的应急处理方法；具备零件加工工艺性的分析，工艺文件制定能力；具备零件的测量、分析返修能力；具备注塑机床或者冲床安全操作、装配工艺分析能力；具有严谨的学习态度，良好的学习习惯；具有标准化与规范意识；具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度；熟悉企业的生产产品和服务对象；企业在生产管理中的经验和技巧；了解企业安全生产和文明生产现状；具备语言表达沟通能力。

（4）思政：培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。

（1）企业认知。

（2）具体岗位实习。

（3）实习总结。

（1）通过本课程的学习，使学生系统地培养工匠精神和职业素养；初步具备模具零件加工、产品设计或其他加工设备的操作的能力，具备简单设备的安装调试、维修的能力；认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。

（2）以企业指导老师和学校指导老师共同评价的方式对学生在实习岗位期间的表现进行评定。企业指导老师评价占50%，学校指导老师评价占50%。

576

逆向工程技术应用

（1）素质：具有良好的思想品德、具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神；职业态度端正，敬业爱岗、忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的职业理想；具备职业活动所需要的行为规范及价值观念，学会做人，确立积极的人生态度。

（2）知识：掌握逆向工程技术的概念和工作流程，理解逆向工程技术的关键技术及实施的软硬条件；了解逆向工程数据扫描系统的分类及相应的测量原理，掌握接触式测量与非接触式测量技术的不同特点；了解Geomagic Studio 软件处理数据的基本流程，掌握各阶段的主要功能及操作指令，完成扫描数据的处理和数模的重构；掌握快速成型技术的特点和流程，熟知常用的快速成型工艺。

（3）能力：能熟练使用一种三维测量仪器进行数据采集；能运用一种逆向软件进行产品点云数据处理；能进行产品数据二次设计开发。

（4）思政：具备职业活动所需要的行为规范及价值观念，学会做人，确立积极的人生态度。

（1）逆向工程技术认知。

（2）三维数据扫描。

（3）基于3DSS光栅扫描技术的数据采集。

（4）Geomagic的数据拼接。

（5）快速成型技术概述。

（6）快速成型的数据处理。

（7）Geomagic Design X三维逆向建模。

以学生为中心，以日常常见产品为载体，采用项目式教学、现场讲授、讲练结合，以练为主的教学方法；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

36

现代制造技术

（1）素质：培养学生具备核心技术的忧患意识；具有民族自信心和追求卓越、攻坚克难、勇于创新的工匠精神；具有与时俱进、自强不息、适应国家创新驱动发展的职业素养和职业操守。

（2）知识：了解本专业前沿技术；了解先进制造技术的发展趋势；熟悉制造领域各种现代加工技术的基本理论；掌握现代制造管理技术的基本理论。
（3）能力：具备独立学习和获取新知识、新工艺和新技术的能力；具有知识综合运用能力和独立寻找解决问题途径的能力；具备信息处理和应用能力。

（4）思政：具有与时俱进、自强不息、适应国家创新驱动发展的职业素养和职业操守。

（1）现代制造技术的发展及体系结构。

（2）现代设计技术。

（3）现代加工制造技术。

（4）现代制造管理技术。

（1）通过本课程的学习，掌握现代制造技术、现代设计技术、现代制造管理技术的基本理论，了解国内外先进制造技术的发展现状与趋势。

（2）将爱国情怀、职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（3）采取过程考核与综合测试相结合的方式进行课程考核与评价，过程考核占50%，综合测试占50%。

24

3D打印实训

（1）素质：培养学生具有忠诚担当的社会责任感、荣誉感和进取精神；具备良好的职业道德，敬业爱岗、忠于职守，诚实守信，团结协作意识；具有明确的职业理想；具备认真的工作态度和严谨细致的工作作风。

（2）知识：掌握3D打印的基本概念和工作流程，理解3D打印的关键技术及实施的软硬条件，了解3D打印技术的应用领域及应用方法；了解3D打印优缺点及发展情况，3D打印材料的类别，材料的选择，3D打印文件的格式及文件的检查、修正；掌握工业软件的建模流程和3D打印文件的输出；掌握打印不同模型时支撑设置；学会清洗打印喷嘴和打印机故障排除。

（3）能力：能熟练使用至少一种3D打印设备，并能对设备进行维护保养及故障排除；能熟练使用3D打印切片软件及相关辅助软件；能独立进行3D产品打印，模型修饰；能应对打印中出现错误流程进行修正；能独立完成打印产品的后期加工。

（4）思政：培养学生具有忠诚担当的社会责任感、荣誉感和进取精神。

（1）3D打印概述。

（2）3D打印流程。

（3）工业设计软件的建模流程和3D打印文件的输出。

（4）零件建模打印实战。

（5）3D打印机保养维护。

采用日常常见产品作为教学载体，采用项目式教学、现场讲授、示范操作等多种教学方法，将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核形式进行课程考核与评价。

36

数控编程与加工

(1)素质：培养学生具有自我发展，终生学习的观念；具有良好的职业道德、健康的心理素质和良好的身体素质；具有团队协作能力和计划组织协调能力。

(2)知识：掌握数控加工的工艺特点与加工方法；掌握数控编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理方法；掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令的知识；掌握调试加工程序、参数设置、模拟调整的方法。

(3)能力：能合理制订数控加工工艺方案；能合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量；能手工和自动编写一般复杂程度零件的数控加工程序的；能调试加工程序、参数设置、模拟调整。

（4）思政：具有良好的职业道德、健康的心理素质和良好的身体素质；具有团队协作能力和计划组织协调能力。

（1）轴类零件的工艺及程序编制。

（2）套类零件的工艺及程序编制。

（3）回转体类零件的工艺及程序编制。

（4）支架类零件的工艺及程序编。

（5）型腔类零件的工艺及程序编制。

（1）（6）箱体类零件的工艺及程序编制。

以企业真实案例为载体，采用讲练结合、以练为主的教学方法；利用课程资源库、网络教学平台等载体，实现线上线下混合式教学；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

96

机床夹具设计

（1）素质：具有良好的职业道德和行为规范，较强的团队精神和合作意识，较强的责任感和严谨的工作作风。

（2）知识：掌握工件定位相关知识；掌握工件夹紧相关知识；了解典型机床夹具设计特点；掌握机床夹具设计中各元件选用方法；掌握典型机床专用夹具的设计方法。

（3）能力：能合理提出零件的定位方案和夹紧方案；具有设计中等难度专用夹具的能力；能查阅设计手册等技术资料。

（4）思政：具有良好的职业道德和行为规范、团队精神和合作意识。

（1）工件的定位及定位元件的设计。

（2）典型夹紧机构。

（3）夹紧机构的设计。

（4）各种机床的夹具设计。

（5）工装夹具设计的步骤及要求。

（6）专用夹具设计实训。

采用理实一体化教学模式，以构建知识体系和能力体系为主线，采用集中讲授，分组讨论等教学方法，运用智慧职教、学院课程资源库等平台，实现线上线下混合式教学；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

56

CAM自动编程

（1）素质：具备自主学习能力；具有良好的团队协作、沟通能力；具有分析问题、解决问题的能力；具有严谨细致的工作作风。

（2）知识：了解NX编程的一般步骤；掌握坐标系几何体与工件几何体的创建；掌握工序的创建；掌握后处理操作；掌握平面铣、面铣、钻孔、型腔铣、深度轮廓加工、固定轴铣的特点与应用；掌握平面铣的切削深度设置方法；掌握切削层的设置方法；掌握切削参数的选项设置；掌握非切削移动的选项设置；掌握进给率和速度的选项设置。

（3）能力：能正确设置参数创建刀具；能正确创建坐标系几何体与工件几何体；能正确选择位置参数创建工序；能进行工序的可视化刀轨确认；能正确创建复杂零件的粗加工型腔铣工序；能正确设置参数创建平面铣工序；能正确创建固定轮廓铣工序；能将工序通过后处理生成数控加工程序文件；能在仿真加工软件中进行仿真加工。

（4）思政：具备自主学习能力；具有良好的团队协作、沟通能力；具有分析问题、解决问题的能力。

（1）花形凹槽零件的数控编程及仿真加工

（2）工具箱盖凸模的数控编程及仿真加工

（3）泵盖的数控编程及仿真加工

（4）头盔凸模的数控编程及仿真加工

卡通脸谱铣雕加工的数控编程及仿真加工

采用讲练结合、以练为主的教学方法；利用课程资源库、网络教学平台等载体，实现线上线下混合式教学；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

72

多轴加工技术

（1）素质：具备遵守工作纪律、执行工作规范的工作习惯；具有强烈的安全生产意识；具备生产质量意识、生产效率意识和生产成本意识；具备团队合作精神和较强的语言表达能力、沟通能力。

（2）知识：掌握多轴数控机床床日常维护及润滑油、冷却液等使用要求 ；掌握多轴数控机床的基本操作；掌握多轴数控机床的自诊断功能、出错报警功能操作；掌握CAD/CAM软件编制多轴加工程序的方法 。

（3）能力：具备多轴数控机床的基本操作能力；具备刀具、工件的装夹和对刀操作能力；具备简单零件的编程与加工能力。

（4）思政：具备遵守工作纪律、执行工作规范的工作习惯；具有强烈的安全生产意识。

（1）常见多轴加工中心机床种类、加工特点及基本操作

（2）Vericut数控仿真加工

（3）四轴联动编程与加工

（4）3+2编程与加工

五轴联动编程与加工

采用理论与实践一体化教学模式，以学生为主体，精讲多练，提高学生动手能力；将传统教学和信息化教学相结合，辅以在线课程，开展线上线下混合式教学；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

72

工业机器人技术基础

（1）素质：提高分析与解决问题的能力；提高团队协作能力；提高组织管理能力；具备相应岗位职业素养和创新意识。

（2）知识：了解工业机器人的概念与典型应用；熟悉工业机器人的机械结构；熟悉工业机器人的控制与驱动；熟悉工业机器人传感器的应用；熟悉工业机器人的示教编程；熟悉工业机器人的管理与维护。

（3）能力：能看懂工业机器人技术参数；能识别工业机器人常用传动机构；能识别工业机器人常用驱动机构；能识别工业机器人常用传感器；能管理和维护工业机器人工作站。

（4）思政：提高分析与解决问题的能力；提高团队协作能力。

(1)了解工业机器人的历史与发展趋势。(2)掌握工业机器人的定义及特点(3)熟悉工业机器人的常见分类及其行业应用。

了解机器人的系统组成（4）掌握工业机器人的自由度和工作空间（5）掌握机器人的结构运动简图（6）掌握关节坐标机器人机身、臂部、腕部及手部等结构特点及功能（7）了解机器人传感器的种类和性能指标及其使用要求（8）掌握机器人的内部传感器和外部传感器的区别和各自的功能、应用。

机器人技术基础课程建设的基本思路是： “以职业为导向、以模块构知识、以知识提升能力”构建新的课程内容体系，以项目为依托，实现理论与实践环节有机结合，形成新的以“工学结合”的教学体系，以确保教学内容的实用性和先进性。

课堂教学形式要紧密联系生产实际，运用多种教学手段，贴近技术应用实际，运用多种教学手段，提高学生学习的积极性。主动性改革考试考核办法，推动该课程的教学改革。

56

传感器技术及应用

（1）素质：培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；具有团队协作精神和创新意识。

（2）知识：掌握温度、压力、液位、流量等常用检测仪表使用的基本知识及工作原理；掌握误差与数据处理分析方法；掌握常用检测仪表选型方法；掌握典型机电设备信号系统设计、安装、调试的方法。

（3）能力：能针对典型机电设备正确选用传感器；能正确制定信号检测方案；能绘制信号系统原理图；能正确采集、分析和处理检测数据；能完成典型机电设备信号系统的安装、调试和维护。

（4）思政：培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念。

（1）测量技术概述与常用电子测量方法。

（2）传感器技术基础。

（3）参量传感器原理及应用。

（4）压电传感器原理及应用。

（5）物性传感器原理及应用。

（6）典型传感器应用案例分析。

（1）采用项目式、实操、案例和开放式讨论等多种教学方法。

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以真实案例，强化教学资料实用性和针对性。

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采用形成性考核，成绩由过程表现考核（占30%）、项目考核（占40%）、综合知识考核（占30%）三部分组成，其中过程表现主要包括考勤、作业和课堂学习表现等。

48

自动化生产线控制技术

（1）素质：爱岗敬业，科学严谨的工作态度；乐意接受新技术、新知识、新装备；有“6S”管理理念；有法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识；有主动交流沟通与团队协作意识等素质。

（2）知识：掌握气动技术；掌握PLC应用技术；掌握伺服、步进等电机控制技术；掌握传感器与检测技术；掌握上述知识的综合应用方法。

（3）能力：具备自动生产线的常规操作与维护能力；具备自动生产线机械部分、气动部分、电气部分的拆装能力；具备PLC控制程序的编写、调试能力；具备自动生产线的综合调试能力；具备自动生产线的故障排除能力。

（4）思政：爱岗敬业，科学严谨的工作态度；乐意接受新技术、新知识、新装备；有“6S”管理理念。

（1）认知生产线元件，熟悉安全操作规程。

（2）进行生产线的操作。

（3）生产线的气路连接与调试。

（4）生产线的电路设计、接线与调试。

（5）生产线程序设计与系统调试。

（6）生产线系统调试。

（7）生产线气路故障检修。

（8）生产线电路故障检修。

（1）采用项目式教学、现场讲授、任务驱动等多种教学方法，利用课程资源、结合超星、智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生自动化生产线的元器件选型、安装调试、维修、设计等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。每个项目考核与评价成绩由任务书及成果清单的填写（25%）+实施过程（35%）+成果质量（20%）+职业素养与安全意识（10%）+平时出勤（10%）。

48

变频调速技术及应用

（1）素质：培养良好的供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；具有团队协作精神和创新意识；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：熟悉变频技术的基本原理和各种类型的变频技术特点，重点掌握脉宽调制技术的概念和原理，掌握SPWM逆变电路的变压、变频原理；掌握通用变频器的基本操作方法；掌握变频器和PLC的综合应用方法。

（3）能力：能进行变频器的安装调试；能使用变频器控进行调速系统改造；能进行变频调速系统的整体设计。

（4）思政：具有团队协作精神和创新意识；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（1）变频控制技术的认知；

（2）变频控制技术的实现；

（3）变频器的通用操作与安装调试；

（4）变频器的基本运行；

（5）PLC与变频器的调速运行；

（6）变频器的工程应用；

（7）变频器的维护。

（1）以变频器实际工程应用案例为项目载体，通过任务驱动开展教学，灵活运用讲授演示、案例分析、实践验证等教学方法；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程；

（4）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

48

工业机器人仿真与离线编程

（1）素质：树立科学、严谨、勤奋的学风；养成良好的职业道德观念；能自觉爱护机器设备。

（2）知识：了解机器人仿真软件，了解机器人仿真软件的应用。掌握构建基本仿真工业机器人工作站的方法。掌握码垛机器人工作站、焊接机器人工作站、打磨抛光机器人工作站的设计理念和设计方法。掌握ABB机器人仿真软件RobotStudio中的建模功能，能运用所学制图软件在RobotStudio中进行建模。掌握ABB工业机器人离线轨迹编程方法。了解ABB机器人仿真软件RobotStudio中的其它功能。

（3）能力：掌握基本仿真工业机器人工作站的构建方法。掌握码垛、焊接、打磨抛光机器人工作站的设计理念和设计方法。掌握ABB机器人仿真软件RobotStudio中的建模功能。掌握ABB工业机器人离线轨迹编程方法。 掌握ABB机器人仿真软件RobotStudio与实际ABB机器人结合使用。

（4）思政：养成良好的职业道德观念；能自觉爱护机器设备。

（1）了解什么是工业机器人仿真应用技术。

（2）安装工业机器人仿真软件RobotStudio。

（3）RobotStudio的软件授权管理。

（4）RobotStudio的软件界面介绍。

（5）布局工业机器人基本工作站。

（6）建立工业机器人系统与手动操作。

（7）创建工业机器人工件坐标与轨迹编程。

（8）仿真运行机器人及录制视频。

（9）建模功能的使用。

（10）测量工具的使用。

（11）创建机械装置。（12）创建机器人用工具。

（13）创建机器人离线轨迹曲线及路径。（14）机器人目标点调整及轴配置参数。（15）机器人离线轨迹编程辅助工具。（16）用Smart组件创建动态输送链SC_InFeeder。

（17）用Smart组件创建动态夹具SC_Gripper。

（18）工作站逻辑设定。

（19）Smart子组件概览。

（20）创建带导轨的机器人系统

（21）创建带变位机的机器人系统。

工业机器人仿真与离线编程课程教学对教师的要求较高，具有较好的工业机器人技术方面的专业知识及实践经验，同时能将各相关学科的知识融入其中。

教学方法和步骤：采用课堂教学+实践教学相结合的方法，按章节进行教学。   考核方式：本课程主要考核理论和实践操作能力，考核采取笔试和实操考试相结合方式，学生按规定独立完成实操规定内容的设计或操作。为了更确切的考察学生真实水平，采取增加实操成绩占总成绩的份额的措施.

24

金属切削原理与刀具

（1）素质：培养学生具备良好的工作态度、责任心、安全意识；具有较强的团队协作意识；具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精、严谨细致的工作作风。

（2）知识：掌握切削加工基本规律基础知识；掌握查阅切削加工过程中的各种工艺参数和图册、在切削加工过程中切

削变形原理及影响因素；理解刀具几何角度对切削过程中的影响；掌握切削用量选择原则，常用切削加工中刀具的选用等理论知识；

（3）能力：能够根据实际生产要求选择合理刀具几何参数；能够根据加工特点要求选择合理刀具；能够根据实际生产要求选择合理切削用量。

（4）思政：具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精、严谨细致的工作作风。

（1）金属切削加工基本知识。

（2）金属切削加工的基本规律及应用。

(3)车削加工典型刀具

选用:

(4)铣削加工典型刀具

选用:

(5)磨削加工刀具的选

用:

(6)典型数控加工中刀

具选用。

采用理实一体化教学模式，采取集中讲授法、任务驱动法、情景教学法、现场教学法等多种教学方法；将职业道德、工匠精神融入教学过程；采取形成性考核（50%）+终结性考核（50%）形式进行课程考核与评价。

48

大学美育

(1)素质：热爱祖国的艺术经典，弘扬中华传统文化，树立文化自信；提升艺术修养、审美能力、精神素质和文化素质，提高美学感受力、鉴赏力和创造力，激发创新意识；培养学生良好的思想道德和职业素养，具备正确的价值观和人生观，具备强烈的国家自豪感和民族责任感，形成正确的审美情感和高尚的审美境界。

（2）知识：了解、熟悉美育的形成和特点，了解美学范畴，美育与素质教育的关系；熟知文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术理论，熟知这些经典艺术作品的风格和特征，掌握鉴赏它们的方法与途径。

(3)能力：能根据艺术审美和艺术辩证法具备一定的人文精神、思维辩证能力、审美能力和创造能力；具备文学、美术、影视、音乐等方面的艺术鉴赏和审美能力，获得审美体验。

(4)思政：弘扬中华经典、传承民族文化、宣扬廉洁文化，提升民族自豪感；培养强烈的家国情怀和人文精神，树立廉洁意识、科学的社会主义人生观、世界观和价值观，坚定社会主义核心价值观。

（1）美育与素质教育

（2）文学之美

（3）音乐之美

（4）舞蹈之美

（5）绘画之美

（6）戏剧之美

（7）影视之美

以美学为理论指导培养学生正确的审美观点、审美情趣和审美能力，采用讲授、赏析、再创造等教学方式引导学生正确品鉴文学、美术、音乐、舞蹈等经典艺术作品，培养学生对美好事物的感受力和创造力，提升审美境界和艺术修养，树立正确的人生观和价值观，使之成为具有人文底蕴、审美情趣、品德高尚、人格健全的高等技能型人才。

课程考核包括学习态度和职业素养、基础知识点与综合能力等方面。学习态度与综合素养20%+基础知识20%+综合能力60%。

16

公共选修课

(1)素质：热爱祖国的语言文字和文学经典，弘扬中华传统文化，树立文化自信；提升艺术修养和审美能力，提高美学感受力、鉴赏力和创造力，激发创新意识；培养学生良好的思想道德和职业素养，爱岗敬业，团结协作，具备正确的价值观和人生观，具备强烈的国家自豪感和民族责任感，形成正确、高尚的审美情趣。

（2）知识：了解、熟悉国家语言文字工作的方针政策，掌握普通话的规范发音、朗读技巧和不同场合的口才技巧；熟知文学、美术、影视、音乐等艺术理论，熟知这些经典艺术作品的风格和特征，掌握鉴赏它们的方法与途径；掌握科学的塑形训练方法，培养积极健康的艺术表现力；掌握现代礼仪知识，尊重文化差异。

(3)能力：能根据交际语境的变化自由调控语音，具备较强的语言辨正能力和表达能力；具备与职业岗位相对应的文字处理能力和阅读理解能力，具有一定的人文精神、思维辩证能力、审美能力和创造能力；具备较好的柔韧性和协调性；具备文学、美术、影视、音乐等方面的艺术鉴赏和审美能力；能运用礼仪在不同的场合做到大方得体，有礼有节，具备较高的情商。

（4）思政：树立民族国家语言意识，强化法律意识，弘扬中华经典，传承中华文化，增强文化自信，提升民族自豪感；培养强烈的家国情怀和人文精神，树立科学的社会主义人生观、世界观和价值观，坚定社会主义核心价值观。

含人文科学、社会科学、自然科学等三大类(含普通话、党史国史、中国文化、地方传承文化、职业素养、人文素养、科学素养、美育等课程)

（1）普通话

（2）演讲与口才

（3）文学鉴赏

（4）形体训练

（5）音乐鉴赏

（6）大学美育

（7）现代礼仪

以培养学生审美情趣和审美能力为基础目标，采用混合式教学模式，提升学生的普通话水平（达到三级甲等以上水平）和口语表达能力；以讲授、练习、赏析、吟诵等教学方法引导学生正确鉴赏文学、美术、音乐、影视等方面的经典艺术作品，培养艺术想象力和创造力，提升艺术修养，树立正确的人生观和价值观，传承民族经典，激发爱国情怀，使之成为具有人文底蕴、审美情趣、道德高尚、人格健全的高等技能型人才；具备良好的基本姿态标准，并养成良好的锻炼习惯，丰富情感体验，陶冶高尚情操，具备良好的职业形象、职业内涵，为未来的职业生涯奠定良好基础。

课程考核形式为考查：包括学习态度和职业素养、基础知识点与综合能力等方面。学习态度与综合素养20%+基础知识20%+综合能力60%。

32

一

1

13

5

1

1

20

2

11

7

1

1

2

22

二

3

7

11

1

1

20

4

11

7

1

1

20

三

5

0

18

1

1

20

6

1

19

0

0

20

总 计

43

67

5

5

2

122

总计

理论

实践

一

二

三

四

五

六

20周

20周

20周

20周

20周

20周

必修课

公共基础课

SZB0026

思想道德与法治

3

48

40

8

试

4×10

课外实践8学时

GGK0128

职业生涯规划

1

16

10

6

查

2×8

GGK0129

就业指导

1

16

10

6

查

2×8

SZB0002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

28

4

试

4×7

课外实践4学时

SZB0028

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

42

6

试

4×10.5

课外实践6学时

GGK0011

高等数学

1

22

22

0

试

2×11

第1-11周

GGK0015

大学英语

8

128

96

32

证

6×12

4×14

GGK0038

体育

6

108

16

92

查

2×15

2×15

2×12

2×12

DDD0016

信息技术

4

62

30

32

证

4×16

含信息检索、评估和有效利用讲座2课时（图文信息中心）

GGK0005

大学生心理健康教育

2

32

20

12

查

8h

8h

8h

8h

讲座，不计入周学时

GGK0008

大学语文

1

24

16

8

查

2×12

GGK0009

应用文写作

1

26

18

8

查

2×13

GGK0003

创业基础

2

32

20

12

查

2×16

SZB0003

形势与政策

1

32

32

0

查

8h

8h

8h

8h

讲座，不计入周学时

SZB0024

四史

1

16

16

0

查

2×4

2×4

第1-4周

GGK0100

入学教育

1

12

12

0

查

0.5W

GGK0084

国防教育军事理论

2

36

36

0

查

2×18

GGK0087

国防教育军事技能

2

112

12

100

查

2.5W

SZB0022

社会实践

1

24

查

2W

假期进行,不计入总学时

GGK0121

劳动教育

1

26

8

18

查

1W

JDX0020

工匠文化

0

4

4

0

查

2h

2h

讲座，不计入周学时

SZB0023

中华优秀传统文化

1

32

32

0

查

8h

8h

8h

8h

1W

讲座，不计入周学时

JDX0021

毕业教育

1

24

16

8

查

1W

公共基础课小计

46

940

520

420

18

22

4

10

2

必须课

专业基础课

JJX0001

JJX0002

机械制图(含测绘)

7

140

78

62

试

6×12

4×11

+1W

JJX0005

金属材料及热处理

3

48

40

8

试

4×12

JJX0004

公差配合与测量技术

3

44

38

6

试

4×11

JDX0011

Auto CAD

2

48

16

32

试

6×8

第9-16周

JDX0008

钳工实训

2

48

12

36

试

2W

JDX0006

机械设计基础

4

66

60

6

试

6×11

JDX0013

电工电子技术 △

3

48

40

8

查

4×12

△标记课程为群共享课程

专业基础课小计

24

442

284

158

10

14

6

4

0

必修课

专业核心课

JDX0009

普通机加工实训

2

48

12

36

查

2W

JMJ0004

JMJ0010

冲压工艺及模具设计（含课程设计）

6

104

80

24

试

4×11

4×9

+1W

JMJ0006

JMJ0014

塑料成型工艺与模具设计（含课程设计）

6

104

78

26

试

4×11

4×9

+1W

JDX0012

三维实体建模

3

72

12

60

查

6×12

第5-16周

JMJ0008

模具制造工艺编制

3

44

36

8

查

4×11

JDX0010

特种加工实训

1

24

6

18

查

1W

专业核心课小计

21

396

226

170

0

0

14

12

0

必修课

专业拓展课

JMJ0023

模具CAD/CAE

2

48

18

30

查

2W

JMJ0003

模具拆装与测绘

1

24

6

18

查

1W

JDX0022

跟岗实习

0

0

0

0

查

1~2个月

暑期完成8周，不计入总学时

JJX0017

专业综合实训

8

192

36

156

查

8W

JDX0018

毕业设计

5

120

24

96

查

5W

JDX0019

顶岗实习

24

576

0

576

查

2W

19W

假期完成3周，合计6个月

专业拓展课小计

40

960

84

876

0

0

0

0

0

必修课合计

131

2738

1114

1624

28

36

24

26

2

选修课

专业选修课

JJX0024

3D打印实训

1.5

36

12

24

查

1.5w

JDX0016

现代制造技术

2

24

24

0

查

2×12

JSK0013

数控编程与加工

4

96

36

60

查

4W

暑期完成8周，不计入总学时

JJX0013

逆向工程技术应用

1.5

36

18

18

查

1.5w

JGY0008

工业机器人仿真与离线编程

1

24

8

16

查

1W

JSK0044

金属切削原理及刀具

3

48

26

22

查

4×12

JJX0015

机床夹具设计

3

56

44

12

查

4×14

JSK00047

JSK00048

CAM自动编程

3

72

16

56

查

3W

JGY0005

工业机器人技术基础

3

56

30

26

查

4×14

JDQ0009

传感器技术及应用

3

48

26

22

查

4×12

JDQ0064

自动化生产线控制技术

2

48

12

36

查

2W

JDQ0012

变频调速技术及应用

2

48

26

22

查

2W

学生从中任选3-5门课程，192学时，9学分

公共限选课

GGK0127

大学美育

1

16

16

0

查

2×8

第5-12周

公共选修课

学院公共选修课程库

6

108

84

24

学院公共选修课程库【包含人文科学、社会科学、自然科学等三大类(含普通话、党史国史、中国文化、地方传承文化、美育等课程)，各大类课程学生至少选修1门，共选修不少于6学分】

选修课小计

15

300

174

126

总 计

147

3054

1316

1738