装 备

制造大

类

（46）

自动化类（4603）

通用设

备制造

业（34）：

电气机

械和器

材制造

业（38）

电气工程技术人

员(2-02-11)：

自动控制工程

技 术 人 员

（2-02-07-07）

供用电工程技术人员

(2-02-12-02)

自动化设备安装与调试；

自动化设备维护维修；

自动化设备技术支持

电工

特种作业操作证（低压电工）

可编程控制器系统应用编程

工业机器人应用编程

电工电子技术

（1）素质：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：电工技术：掌握安全用电和节约用电的基本知识，掌握常用电工仪表和工具使用方法，掌握交直流电路分析与测量方法；电子技术：掌握基本电子元器件特性，掌握典型三极管放大电路特点与分析方法，熟悉集成运放特性和使用方法，熟悉振荡电路特点和关键参数，掌握电源电路基本结构和工作原理，掌握基本数字逻辑，熟悉门电路特性和使用方法，掌握组合逻辑电路分析和设计方法，掌握时序逻辑电路分析方法。

（3）能力：电工技术：能识别、选购和检测电路元器件，能正确使用常用电工仪表和工具，能分析测量交直流电路；电子技术：能识别、检测常用电子元器件，能对典型三极管放大电路进行计算分析，能使用集成运放设计信号运算电路，能对振荡电路进行分析，能分析电源电路结构和性能参数，能对门电路功能进行分析和设计，能熟练进行组合逻辑电路、时序逻辑电路分析与设计。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）电工技术：安全用电；电路基本物理量；电路元器件识别与检测；电阻连接与等效变换；直流电路分析与测量；过渡过程分析与测量；单相正弦交流电路分析与测量；三相正弦交流电路分析与测量；白织灯照明线路；日光灯照明线路；单相计量线路；带互感器的三相计量线路。

（2）电子技术：电子元器件识别与测试；低频小信号放大电路分析与测试；信号产生电路分析与测试；音频功率放大电路分析与测试；直流电源电路分析与测试；组合逻辑全加器、全减器设计；多路信号抢答器；时序逻辑电路；电子钟设计；秒信号发生器。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

96（理论96，实践0 ）

电工基础实训

（1）素质：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：掌握安全用电和节约用电的基本知识，掌握常用电工仪表和工具使用方法，掌握交直流电路分析与测量方法，掌握室内照明线路、单相计量线路、带互感器的三相计量线路的安装与调试方法。

（3）能力：能识别、选购和检测电路元器件，能正确使用常用电工仪表和工具，能分析测量交直流电路，能正确安装与调试室内照明系统、单相计量线路和带互感器的三相计量线路。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

安全用电；电路元器件识别与检测；白织灯照明线路；日光灯照明线路；单相计量线路；带互感器的三相计量线路；照明电路的安装与调试；三相配电线路安装与调试。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

24（理论2，实践22 ）

电子技术实训

（1）素质：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：掌握基本电子元器件特性，掌握典型三极管放大电路特点与分析方法，熟悉集成运放特性和使用方法，熟悉振荡电路特点和关键参数，掌握电源电路基本结构和工作原理，掌握基本数字逻辑，熟悉门电路特性和使用方法，掌握组合逻辑电路分析和设计方法，掌握时序逻辑电路分析方法。

（3）能力：能识别、检测常用电子元器件，能对典型三极管放大电路进行计算分析，能使用集成运放设计信号运算电路，能对振荡电路进行分析，能分析电源电路结构和性能参数，能对门电路功能进行分析和设计，能熟练进行组合逻辑电路、时序逻辑电路分析与设计。

电子元器件识别与测试；低频小信号放大电路分析与测试；信号产生电路分析与测试；音频功率放大电路分析与测试；直流电源电路分析与测试；组合逻辑全加器、全减器设计；多路信号抢答器；时序逻辑电路；电子钟设计；秒信号发生器。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

（4）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

24（理论2，实践22 ）

钳工实训

（1）素质：培养学生团队协作精神；勤于思考、勇于创新、敬业乐业的工作作风；质量意识、安全意识和环境保护意识；培养学生良好的职业道德。

（2）知识：了解钳工技术的加工工艺的基本特点及范围；典型零件的工艺编制过程；钳工技术（划线、锯削、錾削、锉削、钻孔、攻螺纹、套螺纹）等相关理论知识；简单机构拆装的工艺过程。

（3）能力：能进行划线、锯削、錾削、锉削、钻孔、攻螺纹、套螺纹等操作；能进行零件尺寸与精度的测量。

（4）思政：加强理论教育，将工匠精神内化为学生的精神追求。注重实践养成，将工匠精神外化为学生的实际行动。让学生明确职业道德在专业学习和职业发展中的重要性，促进学生通过提高职业道德水平，进而培育工匠精神。

（1）职业素养与安全文明生产教育。

（2）常用量具的认识及使用。

（3）钳工基础理论知识。

（4）钳工技术综合应用。

（5）设备保养。

将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程，让学生在实践过程中身临其境，切身  

感悟工匠精神，进而内化于心，外化于行。

（1）课前布置任务，课中讲解并示范操作，学生模仿练习，老师巡回指导与纠错。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

24（理论2，实践22）

机加工实训

（1）素质:培养学生的责任心和沟通能力以及团队协作精神；培养学生勤于思考、安全操作、吃苦耐劳、敬业乐业的工作作风;培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识;培养学生良好的职业道德。

（2）知识：了解普通机床的组成及其工作原理及各种机床操作时要注意的安全事项，各种机床加工工艺的基本特点，掌握普通机床加工工艺分析的主要内容。

（3）能力：能操作普车和普铣这二类机床，注意安全方面事项;能根据零件图的要求，制定加工工艺和选择工艺装备，会机床的日常保养。

（4）思政：通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）职业素养与安全文明生产教育。

（2）了解机械加工安全知识，熟练掌握机床的操作及维护保养。

（3）掌握工量刃具的使用。

（4）掌握零件的加工工艺编制及切削参数的合理选择。

（1）采用实操、任务驱动、分组讨论、案例等教学方法,以实训教师现场示范为主，学生进行模仿操作。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采取形成性考核方式进行课程考核与评价，项目考核40%，过程考核30%，综合测试30%。

24(理论2，实践22）

电机与拖动

（1）素质：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：了解电力拖动基础理论；熟悉直流电机、变压器、异步电机、同步电机、常用特种电机的结构；常用机床的结构以及机床的运动形式；掌握直流电机、变压器、异步电机的机械特性分析计算，交直流电机的启动、调速、制动和正反转过程分析。

（3）能力：会拆装电机；能进行电机维护保养；能分析交直流电机的启动、调速、制动和正反转过程。

（4）思政：通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）电力拖动基础

（2）直流电机、变压器、异步电机、同步电机、常用特种电机的结构；

（3）常用机床的结构以及机床的运动形式；

（4）直流电机、变压器、异步电机的机械特性分析；

（5）交直流电机的启动、调速、制动和正反转过程

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由过程表现考核（占30%）、项目考核（占40%）、综合知识考核（占30%）三部分组成，其中过程表现主要包括考勤、作业和课堂学习表现等。

32(理论32，实践0）

液压与气动技术

（1）素质：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：掌握常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号、应用和选用方法；熟练掌握常用液压与气动基本回路和典型设备传动系统的组成、工作原理和特点。

（3）能力：具备机床的液压线路的装调能力；会液压系统故障诊断与排除方法。

（4）思政：通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）液压传动的流体学基础知识。

（2）组成液压系统的动力、执行、控制和辅助等四种液压原件、传动介质、常用气动元件的作用和图形符号。

（3）空气压缩机、油雾器、气缸、气压控制阀的工作原理。

（4）典型换向、压力和速度控制回路的组成及工作原理。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合超星、智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生液压气动系统装调的能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由过程表现考核（占30%）、项目考核（占40%）、综合知识考核（占30%）三部分组成，其中过程表现主要包括考勤、作业和课堂学习表现等。

30(理论30，实践0）

电力电子技术

（1）素质：培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；具有团队协作精神和创新意识；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：掌握各种可控整流电路组成和原理；掌握各种逆变电路的结构和工作原理；掌握各种斩波电路的工作原理。

（3）能力：能分析上述各类电路的工作原理；能对电路参数进行计算、对器件进行选择；能对电路进行设计、安装与调试。

（4）思政：通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）可控整流电路的设计、安装与调试：常用电力电子器件的结构、原理及应用，各种可控整流电路组成和原理，触发电路的类型。

（2）逆变电路的设计、安装与调试：器件的换流方式，各种逆变电路的结构和工作原理，变频器的组成和其工作原理。

（3）直流斩波电路的设计、安装与调试：直流斩波电路类型，各种斩波电路的工作原理。

（1）采用项目式教学、案例教学和开放式讨论等多种教学方法，培养典型变频系统设计、安装与调试能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由过程表现考核（占30%）、项目考核（占40%）、综合知识考核（占30%）三部分组成，其中过程表现主要包括考勤、作业和课堂学习表现等。

30(理论30课时，实践0）

电气控制技术

（1）素质：具备自主学习的习惯、终生学习的理念；具有捕捉信息和处理信息的能力；具有爱岗敬业和专注、坚毅、坚持、追求卓越的工匠精神；具有团队协作意识和良好职业素养。

（2）知识：掌握常用低压电器的结构、原理、选择及应用；熟悉三相异步电动机结构、原理及使用；掌握电气控制线路的基本环节；掌握继电控制系统的设计相关知识。

（3）能力：具备中级电工职业资格认证所必须的电机与电气控制理论知识与技能；具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力；具有识图读图能力；能根据控制任务正确设计电路、正确选择控制器件。

（4）思政：在课堂教学中融入社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观；培养学生良好的职业素质、职业道德和团队协作意识；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生劳动精神、劳模精神和工匠精神；培养学生的安全意识、质量意识、服务意识和环保意识。

（1）常用低压电器的选择、安装、使用，引导学生谨遵国家标准，正确选择、安装和使用器件；

（2）三相异步电动机直接启动控制线路与装调等知识和技能，培养学生遵守国标绘制原理图和按工艺要求安装电路，培养学生一丝不苟，精益求精的工匠精神；

（3）三相异步电动机降压启动控制线路，倡导绿色电网，培养学生的社会责任感和使命担当

（4）三相异步电动机制动控制线路，培养学生安全意识，“安全第一，预防为主”是我国安全文明生产的基本方针；

（5）双速电动机控制线路，变极调速缺点是调速的挡数太少，在机床上应用必须与齿轮箱配合，才能得到更多挡的速度，从而培养学生的团队协作精神。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例分析、讨论法和仿真演示法等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生对低压电器的选型、电气原理图的设计等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

52（理论52）

继电控制系统的设计与制作

（1）素质：具备自主学习的习惯、终生学习的理念；具有捕捉信息和处理信息的能力；具有爱岗敬业和专注、坚毅、坚持、追求卓越的工匠精神；具有团队协作意识和良好职业素养。

（2）知识：掌握常用低压电器的结构、原理、选择及应用；熟悉三相异步电动机结构、原理及使用；掌握电气控制线路的基本环节；掌握继电控制系统的设计与装调、机床控制线路故障分析与排查等相关知识。

（3）能力：能根据控制任务正确设计点动、连续运行、正反转、减压起动、制动、自动往返、顺序启停等电路，能正确选择控制器件并会安装与调试上述电路。

（4）思政：在课堂教学中融入社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观；培养学生良好的职业素质、职业道德和团队协作意识；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生劳动精神、劳模精神和工匠精神；培养学生的安全意识、质量意识、服务意识和环保意识。

点动、连续运行、正反转、减压起动、制动、自动往返、顺序启停等电路。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例分析、讨论法和仿真演示法等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生对低压电器的选型、电气原理图的设计、安装与调试等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

48（理论4，实践44）

机床电路维修实训

（1）素质：具备自主学习的习惯、终生学习的理念；具有捕捉信息和处理信息的能力；具有爱岗敬业和专注、坚毅、坚持、追求卓越的工匠精神；具有团队协作意识和良好职业素养。

（2）知识：掌握机床电路故障维修常用方法；掌握M7120平面磨床、X62W万能铣床、Z3050钻床、T68镗床的结构与工作原理。

（3）能力：具有识图读图能力；能分析排查M7120平面磨床、X62W万能铣床、Z3050钻床、T68镗床等常用机床电气故障 。

（4）思政：在课堂教学中融入社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观；培养学生良好的职业素质、职业道德和团队协作意识；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生劳动精神、劳模精神和工匠精神；培养学生的安全意识、质量意识、服务意识和环保意识。

机床电路故障维修常用方法；M7120平面磨床、X62W万能铣床、Z3050钻床、T68镗床的结构与工作原理。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例分析、讨论法和仿真演示法等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生对低压电器的选型、电气原理图的设计、安装与调试等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

48（理论4，实践44）

可编程控制技术与应用

（1）素质：具备良好的学习习惯、严谨的逻辑思维和工作态度；能够根据实际需求正确搜集、处理资料信息；具备自主学习和终身学习素质，具有探究精神；具有团队协作意识和优秀职业素养。

（2）知识：掌握PLC的工作原理；掌握PLC控制系统典型控制电路、编程指令的使用方法、典型编程方法、整体设计的相关知识；掌握PLC控制设备的安装调试、维护的相关知识。

（3）能力：能正确规划、选择PLC控制系统相关器件；能绘制PLC控制系统电气控制线路图；能根据控制要求设计控制程序；能根据控制线路图完成PLC控制设备的安装、调试；能根据控制要求与工艺要求完成系统的整体调试。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）PLC的发展、一般技术指标、基本组成、安装等知识和技能，由我国PLC市场占有率前三名不是国产PLC，教育学生发奋图强，为国争光；

（2）程序输入、修改、程序运行监控知识和技能，由程序的输入及下载技巧培养学生创新意识；

（3）PLC的软元件、工作方式、基本逻辑指令、输入输出接线等知识和技能，由图符的规范性、接线的工艺标准，培养学生精益求精的工匠精神；

（4）状态转移图、步进顺控编程法、选择性流程编程法和并行性流程编程法等知识点和技能，由SFC程序设计的高效性培养学生创新意识；

（5）功能指令的基本规则、常用功能指令的使用方法等知识点和技能，由功能指令的丰富性教育学生学海无边、需刻苦钻研。

（6）

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生PLC控制设备的选型、安装、调试、维护、设计施工等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

108（理论44，实践64）

变频调速技术及应用

（1）素质：培养良好的供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；具有团队协作精神和创新意识；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：熟悉变频技术的基本原理和各种类型的变频技术特点，重点掌握脉宽调制技术的概念和原理，掌握SPWM逆变电路的变压、变频原理；掌握通用变频器的基本操作方法；掌握变频器和PLC的综合应用方法。

（3）能力：能进行变频器的安装调试；能使用变频器控进行调速系统改造；能进行变频调速系统的整体设计。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）变频控制技术的认知；

（2）变频控制技术的实现；

（3）变频器的通用操作与安装调试；

（4）变频器的基本运行；

（5）PLC与变频器的调速运行；

（6）变频器的工程应用；

（7）变频器的维护。

（1）以变频器实际工程应用案例为项目载体，通过任务驱动开展教学，灵活运用讲授演示、案例分析、实践验证等教学方法；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程；

（4）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。项目考核内容、考核方式及权重见该课程标准表4。

每个项目考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等组成，评价要点和权重见该课程标准表3。

40（理论20，实践20）

单片机与C语言

（1）素质: 具备良好的学习习惯、严谨的逻辑思维和工作态度；能够根据实际需求正确搜集、处理资料信息；有自主学习和终身学习素质，有探究精神；有团队协作意识和优秀职业素养。培养学生项目管理应用能力。

（2）知识：掌握单片机基本特性和电路结构；掌握Keil软件使用方法；掌握C51语言中常见基本数据类型以及相关表达式；掌握C语言基本语句及其用法；掌握C51语言典型应用程序设计方法；掌握单片机内部定时器计数器、外部中断的使用方法；掌握单片机基本控制功能使用方法、常用外设使用方法、软硬件联调方法。  

（3）能力：能识读、分析单片机控制电路图；能熟练运用Keil软件进行单片机程序设计和调试；能实现单片机IO控制；能编程使用单片机中断系统、定时/计数器；能利用串口实现单片机与外设通信。能利用C语言编写的典型控制程序。

（4）思政：通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）MCS-51单片机的内部结构；

（2）KEIL C编译软件、程序下载软件；

（3）C51程序设计的基本知识和C语言的特点；

（4）C51语言基本数据类型、常见的数据运算符和表达式的表示方法；

（5）MCS-51系列单片机I/O模块应用开发；

（6）单片机的中断系统、定时器、计数器系统应用开发；

（7）单片机串口通信应用开发。

（1）以单片机开发板为载体，通过任务驱动开展教学，灵活运用讲授演示、案例分析、实践验证等教学方法；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以企业真实案例，强化教学资料实用性和针对性；

（3）采用形成性评教进行考核，平时成绩20%、项目考核30%、综合测试50%；

（4）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

72（理论38，实践38）

自动化生产线控制技术

（1）素质：爱岗敬业，科学严谨的工作态度；乐意接受新技术、新知识、新装备；有“6S”管理理念；有法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识；有主动交流沟通与团队协作意识等素质。

（2）知识：掌握气动技术；掌握PLC应用技术；掌握伺服、步进等电机控制技术；掌握传感器与检测技术；掌握上述知识的综合应用方法。

（3）能力：具备自动生产线的常规操作与维护能力；具备自动生产线机械部分、气动部分、电气部分的拆装能力；具备PLC控制程序的编写、调试能力；具备自动生产线的综合调试能力；具备自动生产线的故障排除能力。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）认知生产线元件，熟悉安全操作规程。

（2）进行生产线的操作。

（3）生产线的气路连接与调试。

（4）生产线的电路设计、接线与调试。

（5）生产线程序设计与系统调试。

（6）生产线系统调试。

（7）生产线气路故障检修。

（8）生产线电路故障检修。

（1）采用项目式教学、现场讲授、任务驱动等多种教学方法，利用课程资源、结合智慧职教等网络教学平台，采用线上线下混合式教学，培养学生自动化生产线的元器件选型、安装调试、维修、设计等岗位核心能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，成绩由每个项目的成绩乘相应权重累加获取。每个项目考核与评价成绩由任务书及成果清单的填写（25%）+实施过程（35%）+成果质量（20%）+职业素养与安全意识（10%）+平时出勤（10%）。

56（理论26，实践30）

电气绘图

（1）素质：具备严谨的学习态度、良好的学习习惯和职业素质；具备人际沟通与团队协作能力。

（2）知识：掌握使用绘图软件设置工程图、绘制与编辑基本图形、绘制电气原理图、接线图、弱电工程图的方法。

（3）能力：能使用绘图软件绘制电气原理图、接线图、电控柜、弱电工程图。

（4）思政：结合专业、教学内容，通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）典型设备电气原理图的绘制；

（2）低压配电箱电气原理图的绘制；

（3）变配电系统图的绘制；

（4）弱电系统图、平面图的绘制；

（5）电控柜结构图和轴测图的绘制。

（1）采用项目式教学、现场讲授、案例教学、引导文教学和开放式讨论等多种教学方法，利用课程资源，培养绘制电气图样的基本职业技能；

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程；

（3）采用形成性评教进行课程考核，项目考核30%、平时成绩20%、综合测试50%。

40（理论20，实践20）

供配电技术

（1）素质：培养良好供用电安全意识；树立严明的劳动纪律观念；具有团队协作精神和创新意识；养成正确选用仪器设备的职业素养。

（2）知识：熟悉工厂变配电所常用高低压电气设备、电气主接线及其成套配电装置的构成及运行知识；工厂供电系统的各种保护、接地及节电的新方法；掌握电力负荷计算、短路电流计算、高低压一次设备选择计算、电力线路的选择计算、过电流保护装置的整定计算的方法。

（3）能力：会查阅相关的电气工程手册和规范；能阅读各种系统一、二次电路图；能设计中小型工厂供电系统的主接线；能对供电系统中一、二次设备进行简单的运行、检修和维护。

（4）思政：结合专业、课程、教学内容，通过先进人物、典型事件、教学场景传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）供配电系统基本知识；

（2）工厂变电所及其一次系统的工作原理和组成部分，一次设备的分类及设备运行中的电弧问题与灭弧方法，常见工厂变配电所主接线的各个元件和工作原理；

（3）短路电流计算意义和基本方法；

（4）工厂电力线路的结构和敷设、架空线路、电缆线路敷设的特点和方式，工厂电气线路安装原理图认知；

（5）工厂供电系统的保护作用和原理，以及二次系统的作用，二次回路的操作电源；

（6）防雷、接地与电气安全；

（7）工厂常用电源的类型、特性及其选择，识别电气安装图照明供配电系统图。

（1）采用知识点讲解、项目式教学、案例教学等多种教学方法进行课程的教学，培养学生供电系统设备的安装、调试与维护方面的岗位职业能力。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）采用形成性考核，时成绩（60%）与期末成绩（40%）由过程表现考核(20%)、项目考核(30%)、综合知识考核三部分组成。其中过程表现考核占20%，主要包括考勤、作业和课堂学习表现等；项目考核占30%；综合测试50%。

关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、技能掌握的熟练程度、实训以及平时参与竞赛等情况，综合评价学生成绩，分为平时成绩（60%）与期末成绩（40%）。

32（理论32，实践0）

电力系统继电保护

（1）素质：具备良好的学习习惯、严谨的逻辑思维和工作态度；能够根据实际需求正确搜集、处理资料信息；有自主学习和终身学习素质，有探究精神；有团队协作意识和优秀职业素养。

（2）知识：掌握电力安全作业规程，掌握继电保护基础知识，掌握电力系统各主设备继电保护的保护装置工作原理。

（3）能力：能正确理解和填写现场各种工作票及继电保护装置检修、校验、维护记录和校验报告，会用一般的消防器材，能对触电者进行急救，能进行事故分析，具备识图和判断技能，能正确选用常用电工工具和仪器仪表，能进行35kv以下继电保护及二次回路计算，能对继电保护及自动装置进行调节和校验，能正确填写有关技术文件。

（1）线路过流保护检验与整定

（2）零序电流保护检验与整定

（3）距离保护检验与整定

（4）全线速动保护检验与整定

（5）主设备保护检验与整定

（6）安全自动装置调试及维护

（1）校企合作实施教学，实践在企业进行；

（2）主要利用微知库平台中内蒙古机电职业技术学院等联盟主持建设的该课程国家级相关教学资源

（http://nmzyk.36ve.com/）采用知识点讲解、项目式教学、案例教学等多种教学方法。

（3）采用形成性评教进行考核，平时成绩20%、项目考核30%、综合测试50%；

（4）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

48（理论40，实践8）

专业综合实训

（1）素质：具备良好的学习习惯、严谨的逻辑思维和工作态度；能够根据实际需求正确搜集、处理资料信息；具备自主学习和终身学习素质，具有探究精神和研究能力；具有良好的团队协作能力和优秀职业素养。

（2）知识：掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法；掌握小型电子产品组装与调试方法；掌握典型电气控制线路的设计方法；掌握典型机床控制电路故障排查方法；掌握小型可编程控制系统设计方法。

（3）能力：能够进行简单电路设计安装调试；能够进行小型电子产品线路安装与调试；能够进行机床控制线路分析与故障处理；能够进行PLC控制系统设计与安装调试；能够进行变频调速系统设计与安装调试。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）简单电气线路安装与调试；

（2）电子线路安装与调试；

（3）机床控制线路分析与故障处理；

（4）PLC控制系统设计与安装调试；

（5）变频调速系统的设计与安装调试。

（1）以典型电气控制系统为项目载体，通过任务驱动开展教学，灵活运用讲授演示、案例分析、实践验证等教学方法；

（2）以教材、富媒体教学资料、线上平台课程为主要教学资源，辅以产品功能和故障展示，强化教学资料实用性和针对性；

（3）采用形成性评教进行课程考核，项目考核30%、平时成绩20%、综合测试50%；

（4）将职业道德、工匠精神、优秀传统文化等思想教育融入教学全过程。

96（理论8，实践88）

职业技能等级培训

（1）素质：具备良好的学习习惯、严谨的逻辑思维和工作态度；能够根据实际需求正确搜集、处理资料信息；具备自主学习和终身学习素质，具有探究精神；具有团队协作意识和优秀职业素养。

（2）知识：掌握电工的职业道德及相关法律法规知识，电子、电路基本概念，变压器和交、直流电动机工作原理等基础知识和专业知识等。

（3）能力：能够掌握电工常用工具材料的应用，能够根据技术要求进行电气故障检修、配线、安装、电气线路调试等基本技能，达到独立上岗操作的水平。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神、安全文明生产的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神

（1）职业道德基本知识；职业守则；相关法律法规知识；做遵纪守法的好公民。

（2）电路的基本概念；欧姆定律、基尔霍夫定律；电阻的串、并联及其应用；磁场基本知识；交流电的基本概念及三相交流电路；正弦交流电的三种表示方法，重视基本功训练，培养精益求精的精神。

（3）半导体二极管；半导体三极管；晶体管放大电路；晶闸管简介；整流电路；稳压电路。

（4）常用电气图形符号、文字符号；生产机械电气图的构成；一般生产机械控制线路图的读图方法；

（5）变压器的种类及用途；单相变压器的结构、基本工作原理；三相变压器的结构、外特性及效率特性；特种变压器。

（6）交、直流电动机的结构、种类、工作原理、使用维修等知识。

（7）各种常用低压电器的结构、工作原理；电动机的基本控制线路及常用生产机械的控制线路的电气控制原理及控制线路故障排除方法与步骤，培养学生吃苦耐劳的工匠精神。

（8）常用电工仪表、工具、量具的分类、结构、工作原理、符号及正确的使用与维护，养成爱惜公共财物的良好公民道德。

（9）常用电工材料的种类、性能、用途，能在实际工作中根据需要能够正确选电工材料。

（10）照明及动力线路的安装、检修与维护常识，保护接地及保护接零的作用和要求。

（11）钳工基本操作知识；电动机的拆装；机械制图与公差配合

（12）劳动保护用品的正确穿戴、安全用电的各种规章制度的学习；人工急救及安全防护措施。加强安全文明生产意识的养成。

（1）通过培训，让学生具备电工特种作业的基本道德并能遵守职业守则，了解有关法律法规知识。

（2）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入课程教学全过程。

（3）借助网络资源自主学习电工低压操作工的理论知识，并进行理论知识模拟考试；

（4）借助实训设备、器材进行实操训练

（5）在平时的理论教学与实操练习中，根据学生在知识应用、技能表现、学习态度、完成效果及技术资料等方面进行考查，作为本课程的学业成绩。

学生以在安检局进行理论+实操成绩合格、获得特种作业（电工）证为目标。

24（理论12，实践12）

毕业

设计

（1）素质：能使用各种信息媒体，收集所需资料；能根据课题要求，制定工作计划并有序开展工作；能自主学习新知识、新技术并应用；具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与工作；具有团队协作精神，能主动与人交流、合作；具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点；具有良好的就业观念和就业心态。

（2）知识：熟悉综合应用知识与技能解决实际工程问题的一般方案、方法和步骤；熟悉技术资料查阅方法；巩固和提高典型自动化设备控制系统的选用和设计知识；掌握典型自动化设备控制系统装调、检修、软硬件开发、集成与运维等知识；掌握技术文件撰写方法。

（3）能力：能制定解决岗位工作问题的方案骤；能快速准确查阅相关技术资料；能编制典型自动化设备控制系统技术文件；能对典型自动化设备系统进行装调、检修、软硬件开发、集成与运维检修；   能用计算机进行辅助设计；能撰写技术文件。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）选择课题，资料的阅读、分析；

（2）调研；

（3）制定设计方案、技术路线和实施步骤；

（4）设计软硬件系统；

（5）验证设计方案可行性；

（6）设计文件编制；

（7）毕业设计说明书的撰写；

（8）答辩。

（1）以工作过程为导向，实施理论实践一体化教学，将《毕业设计》的知识点和操作技能要点穿插到课题的具体环节中，以学生为主体，以教师为教学主导开展教学；

（2）以职业活动为导向，选择或提炼企业真实产品或项目作为毕业设计任务载体，引导学生自主探索学习。重视计算机辅助教学软件和其它现代教学技术手段的应用；

（3）采用目标评价、过程评价相结合的方法，总成绩由指导教师评分、评阅教师评分和答辩评分三部分组成，出勤及学习态度（占20%），设计成果质量（占55%），答辩情况（占25%）；

（4）将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等融入毕业设计全过程。

120（理论20，实践100）

顶岗

实习

（1）素质：具有在社会环境中际关系的处理能力；具备良好的职业道德与艰苦创业的工作作风；具有良好的心理调适能力；具有规划整理工作和生活环境的能力；具有良好的节能和环保意识。

（2）知识：熟悉实习企业主要生产设备的名称、作用、工作原理；了解企业的生产工艺过程；了解典型自动化设备种类、型号、功能以及发展过程和今后的发展方向；了解企业组织构成、生产管理、设备维护、安全技术、环境保护等基本情况；掌握现场经验及工作方法；熟悉所在岗位的职责范围和工作内容、工作规范、业务流程与素质要求。

（3）能力：能识读、绘制电路图；能阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案；能阅读相关技术文献、资料；能熟练查阅有关资料，能整理、分析与处理技术文档；能找到合适的途径获取专业技术帮助；能对典型自动化设备控制系统进行装调、维护保养、监控、管理、故障分析排查；能完成生产计划制定、生产组织等基层管理工作。

（4）思政：通过先进人物、典型事件传播正能量，树立正确的世界观、价值观、人生观及社会主义核心价值观；将专业精神、劳模精神、工匠精神的培养融入课堂教学中，培养追求卓越、精益求精、诚实守信、爱岗敬业的职业精神。

（1）安全法律法规和相关政策；

（2）安全操作规程和安全防护措施；

（3）安全生产基本知识和安全标识、警示牌等使用方法；

（4）典型自动化设备和控制系统的运行、操作、日常维护、现场装调、故障分析与排查；

（5）典型自动化设备产品售前、售后支持；

（6）典型自动化设备和控制系统质量统计、分析、管理。

（1）由学校和企业共同管理。搭建信息化顶岗实习管理平台，建立学校方管理、企业方管理、学生自主管理及家长配合管理的顶岗实习四方合作的日常管理体系，规范顶岗实习的过程控制。为每名实习学生指定学校指导教师和企业指导教师各1名，全程指导、共同管理学生实习；

（2）学生必须完成安全教育和主要内容中的2～3个实习项目，将企业文化、团队合作、职业认同感等职业素养的培养贯穿顶岗实习全过程；

（3）以校企双元评价模式进行考核，采用过程性考核和终结性考核相结合的方式进行；顶岗实习成绩由顶岗实习周记（占30%）、顶岗实习总结报告（占20%）、顶岗实习企业鉴定（占50%）。

576（理论0，实践576）

一

1

12

6

1

1

20

2

13

5

1

1

2

22

二

3

15

3

1

1

20

4

16

2

1

1

20

三

5

8

10

1

1

20

6

1

19

0

0

20

总 计

65

45

5

5

2

122

总计

理论

实践

一

二

三

四

五

六

20周

20周

20周

20周

20周

20周

必

修

课

公共基础课

SZB0026

思想道德与法治

3

48

40

8

试

4×10

课外实践教学8学时

GGK0128

职业生涯规划

1

16

14

2

查

2×8

GGK0129

就业指导

1

16

14

2

查

2×8

SZB0028

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

42

6

试

4×10.5

课外实践教学6学时

SZB0002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

28

4

试

2×14

课外实践教学4学时

SZB0023

中华优秀传统文化

1

32

32

0

查

8h

8h

8h

8h

讲座，不计入周学时

SZB0024

四史

1

16

16

0

查

2×4

2×4

GGK0038

体育

6

108

16

92

查

2×13

2×14

2×13

2×14

每学期理论4学时

GGK0122

国防教育军事理论

2

36

36

0

查

2

GGK0124

入学教育

1

12

12

0

查

0.5W

GGK0123

国防教育军事技能

2

168

0

168

查

2.5W

GGK0005

大学生心理健康教育

2

32

32

0

查

8h

8h

8h

8h

讲座，不计入周学时

SZB0003

形势与政策

1

32

32

0

查

8h

8h

8h

8h

讲座，不计入周学时

GGK0003

创业基础

2

32

20

12

查

2×16

GGK0015

大学英语

8

128

96

32

试

6×12

4×14

GGK0088

高等数学（一）

2

28

28

0

查

2×14

XXGC001

信息技术

4

62

30

32

试

4×15

含信息检索、评估和有效利用讲座2课时（图文信息中心）

GGK0008

大学语文

1

24

18

6

查

2×12

GGK0009

应用文写作

2

32

24

8

查

2×16

JDX0022

岗位实习+劳动教育

0

0

0

0

查

1~2个月

假期进行,不计入总学时

JDX0020

工匠文化

0

0

0

0

查

2h

2h

讲座，不计入总学时

SZB0022

社会实践

1

0

0

0

查

2W

第二学期暑期开设，不计入总学时

GGK0121

劳动教育

1

26

8

18

查

1W

DDD007

毕业教育

1

24

24

0

查

1w

公共基础课小计

48

952

562

390

12

22

2

4

2

0

必

修

课

专业基础课

JDX0013

电工电子技术△

5

96

96

0

试

8×12

JDQ0057

电工基础实训

1

24

2

22

查

1W

JDQ0058

电子技术实训

2

48

4

44

查

2W

JDX0008

钳工实训

1

24

2

22

查

1W

JSK0012

机加工实训

1

24

2

22

查

1W

JDQ0062

电机与拖动

2

32

32

0

查

4×8

JDX0014

液压与气动技术△

2

30

30

0

查

2×15

JDZ0021

电力电子技术

2

30

30

0

查

2×15

专业基础课小计

16

308

198

110

8

4

4

0

0

0

必

修

课

专业核心课

JDX0015

电气控制技术

3

52

52

0

试

4×13

JDQ0008

继电控制系统的设计与制作

2

48

4

44

查

2W

JDQ0016

机床电路维修实训

2

48

4

44

查

2W

JDQ0063

可编程控制技术与应用

5

108

44

64

试

4×15

+2W

JDQ0012

变频调速技术及应用

2

40

20

20

试

4×10

JDQ0010

单片机与C语言

4

72

36

36

试

4×12+1W

专业核心课小计

18

368

160

208

0

4

8

4

0

0

必

修

课

专业拓展课

JDQ0064

自动化生产线控制技术

3

56

26

30

试

4×14

JDQ0066

电气绘图

2

40

20

20

试

4×10

JDX0024

特种作业低压电工培训

4

64

52

12

试

4×16

JDQ0061

供配电技术

2

32

32

0

查

4×8

JDQ0065

电力系统继电保护

3

48

40

8

试

6×8

JDX0017

专业综合实训

5

120

20

100

查

5w

JDQ0068

职业技能等级培训

1

24

12

12

查

1w

最后4周开（职业生涯规划结束才开）

JDX0018

毕业设计

4

96

8

88

查

4w

JDX0019

顶岗实习

24

576

0

576

2W(假期）

19W

假期完成3周，合计6个月

专业拓展课小计

48

1056

210

846

查

0

0

4

8

10

0

选

修

课

专业选修课

JGY0014

工业机器人现场编程

2

40

20

20

查

4×10

三选一

JGY0025

工业互联网技术

2

40

20

20

查

4×10

JJX0013

逆向工程技术应用

2

40

20

20

查

4×10

JDQ0018

电子虚拟仿真技术

2

40

20

20

查

4×10

三选一

JGY0024

机器视觉

2

40

20

20

查

4×10

JDX0012

三维实体建模

2

40

20

20

查

4×10

JDQ0019

工业组态控制技术应用

2

32

16

16

查

4×8

三选一

JGY0026

移动机器人技术

2

32

16

16

查

4×8

JJX0024

3D打印实训

2

32

16

16

查

4×8

可编程控制器系统应用编程职业技能等级考证

3

48

24

24

查

6×8

三选一（1+证书X）

JGY0016

工业机器人应用编程职业技能等级考证培训

3

48

24

24

查

6×8

JGY0020

工业机器人系统集成职业技能等级考证培训

3

48

24

24

查

6×8

公共限选课

GGK0127

大学美育

1

16

16

0

查

2×8

GGK0089

高等数学（二）

2

32

32

0

查

4×8

公共选修课

学院公共选修课程库

6

108

84

24

查

2

2

2

学院公共选修课程库【包含人文科学、社会科学、自然科学等三大类(含普通话、美育等课程)，共选修5学分】

选修课程小计

18

316

212

104

0

2

6

10

10

0

总 计

148

3000

1342

1658

24

30

24

26

22

成绩比重

20%

30%

50%

组织形式

任课教师根据学生平时表现集中考评

任课教师根据每个项目中的知识获取情况、学生阶段实训表现及学习结果综合评定

期末统一组织考核

考核内容及考核标准

出勤

课后作业

课堂发言

课堂纪律

出勤

劳动纪律

职业素养

项目完成情况

技术报告

考核题型为：填空，选择，判断，绘图、计算、分析、或编程等。