《湖南职业教育“芙蓉工匠”培养研究基地》三年建设规划

湖南财经工业职业技术学院与特变电工衡阳变压器有限公司、浙江机电职业技术学院、湖南工业职业技术学院共同申报的湖南省‘十三五’教育科学研究基地《湖南职业教育“芙蓉工匠”培养研究基地》项目，经过现场考察专家的指导后，团队成员又经多次集中学习、研讨，现拟定基地三年建设实施规划。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大和全国教育工作会议精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化职业教育改革和校企合作、产教融合，充分发挥企业育人的重要作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，聚焦高素质创新人才和技术技能人才培养，为服务制造强国，加快实体经济、科技创新、现代金融和人力资源协同发展的产业体系建设，增强产业核心竞争力，汇聚发展新动能提供有力支撑。

当前我国制造业正处在快速发展与转型升级的双重阶段，根据《中国制造2025》、《国务院关于中西部地区承接产业转移的指导意见》等文件精神，湖南省是装备制造业产业转移主要承接省份，《湖南省国民经济和社会发展十三五规划纲要》明确提出要将湖南打造成全国先进制造业基地，湖南工程机械、轨道交通、汽车及零部件制造等装备制造优势产业和战略性新兴产业优化升级发展，急需大量掌握先进制造技术、具有工匠精神的卓越技术技能人才。《湖南省贯彻〈中国制造2025〉建设制造强省五年行动计划（2016-2020年）》（简称湖南“1274行动”）提出，要大力发展职业技术教育，加快高技能技术人才培养，打造大批“工匠湘军”。

基地的各项研究工作，坚持理论与实践紧密结合，遵循“调查研究→提出问题→国内（国际）比较→理论探析→实践探索”的逻辑顺序。以调研为基础确定本项目需要解决的具体问题和目标、任务。结合现有“芙蓉工匠”培养存在的问题和高职人才培养的现状，既从理论层面分析问题，提出策略和方法，也注重行动研究和案例实证的作用。相关研究结论和人才培养方案均在培养实践中进行应用和验证，确保研究成果的创新性、科学性和实用性。

二、建设目标

“湖南职业教育‘芙蓉工匠’培养研究基地”的建设总目标是：深入贯彻党的十九大关于“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”、“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”等精神，和习近平总书记在全国教育大会上 “要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”、“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”等指导思想，探索产教融合的“芙蓉工匠”人才培养体制、培养机制、培养标准和实施策略，建成湖南职业教育产教融合培养“芙蓉工匠”实验基地，为湖南乃至全国的职业教育供给侧改革献计献策。

“湖南职业教育‘芙蓉工匠’培养研究基地”的具体建设目标是：根据《国务院关于中西部地区承接产业转移的指导意见》关于装备制造业产业转移及湖南省产业发展规划，装备制造业是湖南的战略性新兴产业，中高端工程机械、高端轨道交通装备、高端电工电器等诸多产业领域急需解决加工制造、工艺技术卓越人才匮乏的问题，围绕湖南省工业强省战略和长株潭衡“中国制造2025”试点示范城市群建设，选择湖南装备制造行业、汽车及零部件制造行业、电工电器行业，以产教深度融合的现代学徒制作为校企联合培养“芙蓉工匠”的支点，以传承“心忧天下、敢为人先、百折不挠、创新求实”的湖湘文化为特色，探索“芙蓉工匠”的基本素养、核心素养，探索符合职业教育发展规律和新时代“芙蓉工匠”成长规律的教育教学理论和模式（包括人才培养途径、校企协同培养模式、课程体系、专业办学条件、育人环境、人才评价等问题的指导性原则、策略和方法等），建成湖南职业教育产教融合培养“芙蓉工匠”实验基地，提出解决“芙蓉工匠”人才培养策略和方法体系，形成“芙蓉工匠”人才培养的理论体系，提出可复制的“芙蓉工匠”培养的新机制、体制和具体行动策略，形成具有湖南特色的“芙蓉工匠”培养标准和培养模式，为湖南职业教育供给侧改革提供操作性强的决策建议和实施方案，服务湖南先进装备制造优势产业和战略性新兴产业的优化升级。

三、建设内容

（一）2019年度建设内容

（1）2018年12月～2019年3月：网络调研，基地建设规划，基地挂牌。

对湖南先进装备制造优势产业和战略性新兴产业企业、国内高职院校、实施了“卓越工程师”培养项目的本科学校和合作企业，开展网络调研、分析，拟订调研方案，制定调研表格，为正式调研做好准备。

添置基地办公设施，完善组织基地建设规划，聘请基地研究顾问，基地正式挂牌。

（2）2019年1月～2019年5月：走访调研。

在湖南先进装备制造优势产业和战略性新兴产业对技术技能型领军人才的需求和能力素质结构等方面开展调研和分析，对国内高职院校开展高端技术技能型人才培养现状进行调研，对部分实施了“卓越工程师”培养项目的本科学校和合作企业开展调研、分析，找出高职院校人才培养现状与企业对“工匠”人才需求方面的问题及具体差距。对其他省先进装备制造优势产业和战略性新兴产业的领头企业开展调研，分析、提炼大国工匠及湖北工匠、浙江工匠等地方工匠的共性及各自的特质。撰写调研报告2～3份。

组织参加国内知名职业院校和先进装备制造行业领军企业承办的相关研讨会议、经验交流会议，了解最新动向。

组织申报研究课题，撰写研究论文，制订各子项目实施方案，校企合作编写教材。

（3）2019年3月～2019年12月：“芙蓉工匠”内涵与特质的研究，“芙蓉工匠”培养方案研究，电工电器和机械制造行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点，“芙蓉工匠”基本素养、核心素养的研究，“芙蓉工匠”培养研讨会。

在分析、提炼大国工匠及湖北工匠、浙江工匠等地方工匠的共性及特质的基础上，深入研究、分析“芙蓉工匠”与大国工匠、湖北工匠、浙江工匠的共性和特性，并融入“心忧天下、敢为人先、百折不挠、创新求实”的湖湘文化，探寻“芙蓉工匠”内涵与特质。

借鉴“卓越工程师”培养经验，有针对性地对“工匠”人才定位、课程设置、教学内容、教学方式、师资队伍建设、培养模式和保障机制等方面进行研究分析，提出部分专业的“芙蓉工匠”培养体制、机制、策略和具体行动策略，拟定电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制人才培养方案和校企合作细则。

与合作企业特变电工衡阳变压器有限公司联合开设电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制试点班。开展“芙蓉工匠”基本素养、核心素养的研究，探索“芙蓉工匠”的基本特征和行动策略。

邀请湖南省内职业院校、先进装备制造行业领军企业、国内知名专家，召开“芙蓉工匠”培养研讨会，集思广益，完善“芙蓉工匠”人才培养方案及实施细则和考核标准。

组织参加国内知名职业院校和先进装备制造行业领军企业承办的相关研讨会议、经验交流会议，了解最新动向。

组织申报研究课题，撰写研究论文，编写教材。初步拟定专著《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究》撰写框架。

（二）2020年度建设内容

（1）2020年1月～2020年6月：电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点，汽车零部件和模具行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点人才培养方案和考核标准。

总结电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点的经验和不足，完善电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制人才培养方案和校企合作细则，初步形成电工电器行业“芙蓉工匠”培养标准及实施方案，继续开展电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点。

拟定汽车零部件和模具行业“芙蓉工匠”现代学徒制人才培养方案和校企合作细则，做好与南岳电控、富士康鸿准模具联合开办机械制造行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点班的各项前期准备工作。

组织参加国内知名职业院校和先进装备制造行业领军企业承办的相关研讨会议、经验交流会议，了解最新动向。

（2）2020年7月～2020年12月：电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点、汽车零部件和模具制造行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点、经验交流。

继续开展电工电器行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点。与南岳电控联合开办汽车零部件行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点班。

邀请湖南省内职业院校、先进装备制造行业领军企业、国内知名专家，召开“芙蓉工匠”培养经验交流研讨会，共同探讨“芙蓉工匠”培养的政府政策取向和校企合作体制及实施策略，探讨“芙蓉工匠”的基本素养、核心素养及形成规律，探讨“芙蓉工匠”的层次及评定标准。

根据基地的阶段研究成果及“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点经验和不足，向衡阳市委、市政府提交“芙蓉工匠”培养标准、实施方案和行动策略，力争在衡阳市进行宣传、开展经验交流。

组织参加国内知名职业院校和先进装备制造行业领军企业承办的相关研讨会议、经验交流会议，了解最新动向。

组织申报研究课题，申报教学成果奖，撰写研究论文，编写教材。拟定专著《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究》撰写框架，分配编写任务，联系出版社。拟定《“芙蓉工匠”培养研究报告》大纲，分配撰写任务。

（三）2021年度建设内容

（1）2021年1月～2021年9月：电工电器、汽车零部件和模具行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点，指导衡阳市1～2所职业院校联合企业开展“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点。

总结电工电器、汽车零部件和模具行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点的经验，找出不足之处，修改人才培养方案和实施细则，继续开展电工电器行业和汽车零部件行业“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点。

初步提炼“芙蓉工匠”培养的体制、运行机制、培养标准，在衡阳市进行宣传、开展经验交流，力争指导衡阳市1～2所职业院校联合企业开展“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点。

组织参加国内知名职业院校和先进装备制造行业领军企业承办的相关研讨会议、经验交流会议，了解最新动向。

组织申报研究课题，申报基地研究成果奖，撰写研究论文，编写教材。修改专著《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究》。撰写《“芙蓉工匠”培养研究报告》。

（2）2021年8月～2021年12月：成果推广交流会，基地验收，成果出版。

邀请湖南省内职业院校、先进装备制造行业领军企业、国内知名专家，召开《湖南职业教育“芙蓉工匠”培养研究基地》成果交流研讨会，分享基地研究成果，选择成果推广应用情况，为“芙蓉工匠”培养的后续研究提供思路和策略。

根据基地的阶段研究成果及“芙蓉工匠”现代学徒制培养试点方案及实施成效，向湖南省教育厅提交“芙蓉工匠”培养标准及实施方案的政策性建议。

组织申报研究课题，申报基地研究成果奖，撰写研究论文，编写教材。修改专著《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究》，与出版社签订出版合同。完成《“芙蓉工匠”培养研究报告》。

撰写、修改基地验收材料。召开验收报告会。

（四）预期建设成果

经过三年的建设，《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究基地》预计的主要成果包括政策建议1份、“芙蓉工匠”培养标准1份、研究报告1份、专著《基于现代学徒制的“芙蓉工匠”培养研究》1本、调研报告3份、论文12篇、专业人才培养方案4份、专业课程体系4份、教材3～5本，工匠培养配套教学资源1套，具体建设成果、计划完成时间及分工等见下表。

表1 基地建设成果一览表

（五）建设经费规划

基地研究计划投入资金共计¥42万元，其中：学院投入¥30万元，合作企业支持¥12万元。学院承诺：根据湖南省教育科学规划领导小组《湖南省教育科学研究基地管理办法》规定，在人、财、物等方面给予大力支持，每年提供¥10万元科研经费，连续支持3年，累计¥30万元。学院将严格遵循财务管理制度，保障落实基地资金专款专用。对基地成员立项的省市级研究项目，学院给予1:1研究资金配套。

表2 基地建设经费预算表

湖南财经工业职业技术学院《湖南职业教育“芙蓉工匠”培养研究基地》项目组

2018年12月11日