“工匠精神”不是空洞的口号，湖南财经工业职业技术学院电气自动化技术的同学们正在用行动对“工匠精神”作出最真实的诠释。

一、起步：常规课堂培育素养

职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。高职教育教学过程中，将职业素养贯穿理论教学与实践教学之中，能促进学生良好职业习惯的养成。

常规课堂培育良好职业素养

电气行业的职业素养是将安全用电放到首位，谨遵电气安全操作规程；工具、仪器仪表的摆放要规范整齐，符合企业基本的6S管理要求；电气控制系统装调，必须严格遵守电气安装规则及工艺要求，做到美观大方。久而久之，这些必备的职业素养就成为一种良好的职业习惯，形成良好的职业道德，自然而然懂得了职业规矩，忠于职业规范，并内化成一种职业精神，从而不断提升综合职业能力。

二、助跑：专业协会磨炼匠技

在“中国制造”“制造智造”强国战略建设背景下，我国由“制造大国”迈向“制造强国”，不仅需要工匠数量的突破，而且还需工匠质量的提高，更需“工匠精神”的支撑。高职院校作为培养技术技能人才的主阵地，应该义不容辞地承载起培养“大国工匠”、培育“工匠精神”、铸就“匠心品质”的责任与使命。高职院校除了在理论教学、实践教学等常规教学中渗透“工匠精神”外，组织协会活动，促进学生协会活动的常态化，更能培养“一丝不苟”、“精益求精”、“专注坚持”的职业习惯。近十余年来，湖南财经工业职业技术学院电气自动化技术专业组织了“电气控制协会”，很好地培养了协会成员的工匠精神。

电气控制协会匠星组作品展示

三、展翅：技能竞赛提振匠气

“普通教育有高考，职业教育看大赛”。这意味着“职业技能大赛”是职业教育的指挥棒，是国内职教届的品牌。近年来有不少国内外知名企业均深度参与相关赛项，将行业最新的技术、先进的设备及人才需求标准引入大赛，引领着职业教育的专业建设，提高了人才培养质量。

现代电气控制系统安装与调试国赛二等奖

湖南财经工业职院电气自动化技术专业的电气控制协会的同学们，近年参加各项技能竞赛荣获省级一等奖1个、省级二等奖、三等奖多个、国家级二等奖2个；电气自动化毕业学生武红伟荣获长沙市“十行状元、百优工匠”。兑现了“你让我成才，我为你添彩”的誓言。

四、腾飞：志愿服务尽显匠心

真实工作场景，能够让学生掌握岗位所需的专业技能，在实境中培养职业态度、责任意识和一丝不苟的工匠精神。

电气控制协会学生在团队老师的带领下志愿为学院维修M1432B磨床，在维修中发现实际工作现场有5台电动机，而厂方提供的技术资料中只有4台，于是带领学生进行测绘，重新绘制电气原理图，完善和补充缺失的技术资料并建档，M1432B磨床通过维修后，机床加工老师对其进行检查，完全满足加工要求。真实的任务，拓宽了学生的专业视野。

机加工老师正在验收M1432B磨床

从常规课堂培养到实践应用，构成了完整“工匠精神”培育体系。同学们通过"赔匠德→磨匠技→提匠气→显匠心"的阶梯渐进过程，不仅掌握了专业技能，更培养了专注、坚持、创新和奉献的宝贵品质，真正用行动诠释了“工匠精神”的丰富内涵。

（图：李平 文：李平）

（编辑：谢伟 初审：胡舜、李丽 终审：徐国群）