工业机器人系统编程调试员

1．电气系统安装、调试

2．工业机器人程序编制

3．工作站及作业系统的维护

4．工作站总控系统编程、调试（PLC、人机界面、总线通信等）

工业机器人工作站系统安装调试员

1．电气元器件安装

2．配接线

3．电气系统检测

4．控制系统调试

5．驱动系统调试

6．机电系统联调

工业机器人系统集成工程师

1．工业机器人工作站方案辅助设计

2．工业机器人工作站系统仿真辅助设计

3．工业机器人工作站主控系统程序辅助设计

4．工业机器人系统程序示教

5．工业机器人工作站系统说明文件编制

工业机器人系统编程调试员

任务B1：机器人的手动运行操作

任务B2：机器人的程序运行操作

任务B3：机器人的零点标定

任务B4：尖点工具TCP参数设置及标定

任务B5：抓爪工具TCP参数设置及标定

任务B6：工作台基坐标系的参数设置及标定

任务B7：工件坐标系的偏移应用

任务B8：加工轨迹的精确定位编程与实现

任务B9：加工轨迹的轨迹逼近编程与实现

任务B10：样条曲线轨迹的编程与实现

任务B11：样条曲线轨迹的恒速运动设置与实现

任务B12：样条曲线轨迹的条件停止设置与实现

任务B13：模拟码垛工艺应用编程与实现

任务B14：模拟涂胶工艺应用编程与实现

任务B15：模拟打磨抛光工艺应用编程与实现

任务B16：模拟加工工具的快换编程与实现

任务B17：工件抓取编程与实现

任务B18：外部固定工具TCP的参数设置及标定

任务B19：由机器人引导的工件坐标系参数设置及标定

任务B20：基于外部固定工具的机器人手动运行

任务B21：基于外部固定工具的轨迹编程与实现

任务B22：主程序调用子程序的编程与实现

任务B23：基于循环指令的物块卸垛编程与实现

任务B24：基于循环指令的物块堆垛编程与实现

任务B25：生产线上的物块搬运编程与实现

任务B26：基于总线技术的工业机器人通讯与联调

任务B27：基于RobotArt的离线编程与实现

工业机器人工作站系统安装调试员

任务A1:液压或气动器件安装

任务A2：油路或气路配接管

任务A3：液压或气动系统检测

任务A4：电气元器件安装

任务A5：配接线

任务A6：电气系统检测

任务A7：控制系统调试

任务A8：驱动系统调试

任务A9：机电系统联调

工业机器人系统集成工程师

任务G1：根据客户需求情况选择工业机器人

任务G2：根据客户需求选择外围控制系统

任务G3：设计机器人与主控的基本接口

任务G4：使用工业机器人仿真软件进行系统仿真

任务G5：编制基本主控系统程序

任务G6：根据对象对机器人视觉系统进行基本设置

任务G7：设置工业机器人坐标系统

任务G8：设置工业机器人作业原点

任务G9：对工业机器人进行直线、圆弧等轨迹示教

任务G10：编制工业机器人工作站基本使用说明

任务G11：编制工业机器人工作站系统基本维护说明

Q1工业机器人系统程序示教

B1，B2，B3，B4 ,B6，B7，B8，B9，B10，B11，B12，B13,B14,B15,B16,B17，B18，B19，B20，B21，B22，B23,B24,B25，B26，A3，A6，A7，A8， G7,G8，G9

Q2工业机器人程序编制

B1，B2，B7，B8，B9，B10，B11，B12,B17，B20，B21，B22，B23,B24,B25，B26，B27， G7,G8

Q3电气系统安装

A4，A5，A6,A7，A8，A9

Q4机电系统联调

B1，B2,A3,A6,A7，A8，A9

Q5工作站及作业系统的维护

B26，A1，A2，A3，A4，A5，A6,A7，A8，A9

Q6工作站总控系统编程、调试（PLC、人机界面、总线通信等）

B26，A3，A6,A7，A8，A9， G5

Q7工业机器人工作站方案辅助设计

G1，G2，G3， G6，G10

Q8工业机器人工作站系统仿真辅助设计

B13，B14，B15，B16，B27，G4，G7，G8

Q9工业机器人工作站主控系统程序辅助设计

B26，G3，G5，G11

Q1工业机器人系统程序示教

Q1-1专业能力

Q1-1-1: 会设置工业机器人坐标系统

Q1-1-2:会设置工业机器人作业原点

Q1-1-3:会使用工业机器人常用指令

Q1-1-4:能对工业机器人进行直线、圆弧轨迹示教

Q1-1-5:能根据搬运、码垛要求编写示教程序

Q1-1-6:能根据涂胶、焊接、抛光、打磨要求编写示教程序

Q1-1-7:能根据数控加工等要求编写示教程序

Q1-1-8:能看懂工业机器人操作手册

Q1-2方法能力

Q1-2-1:制定实施工作计划的能力

Q1-2-2:分析问题解决问题的能力

Q1-2-3:专业知识运用能力

Q1-2-4:自学能力

Q1-2-5:自我管理能力

Q1-2-6:资料收集整理能力

Q1-3社会能力

Q1-3-1:职业道德与责任心

Q1-3-2:沟通协调能力

Q1-3-3:团队协作能力

Q1-3-4:语言表达能力

Q1-3-5:安全与自我保护能力

Q2工业机器人程序编制

Q2-1专业能力

Q2-1-1:会设置工业机器人坐标系统

Q2-1-2:会设置工业机器人作业原点

Q2-1-3:会使用工业机器人常用指令

Q2-1-4:会使用RobotArt的离线编程软件

Q2-1-5:能阅读理解搬运、码垛、抛光、打磨、焊接、数控加工等工艺

Q2-1-6: 能根据搬运、码垛、抛光、打磨、焊接、数控加工等工艺要求编程并实现

Q2-2方法能力

Q2-2-1:制定实施工作计划的能力

Q2-2-2:分析问题解决问题的能力

Q2-2-3:专业知识运用能力

Q2-2-4:自学能力

Q2-2-5:自我管理能力

Q2-2-6:资料收集整理能力

Q2-3社会能力

Q2-3-1:职业道德与责任心

Q2-3-2:沟通协调能力

Q2-3-3:团队协作能力

Q2-3-4:语言表达能力

Q2-3-5:安全与自我保护能力

Q3电气系统安装

Q3-1专业能力

Q3-1-1:能识读电气原理图和接线图

Q3-1-2:能使用常用电工、电子仪表

Q3-1-3：熟练安装电工、电子元器件

Q3-1-4：能按照系统图接线

Q3-1-5：能根据控制要求配线

Q3-1-6：能识读机械原理图

Q3-1-7：能看懂自动线电气系统图

Q3-1-8：能对工业机器人及自动线电气系统进行安装

Q3-1-9：能编制安装相关技术文档

Q3-2方法能力

Q3-2-1：制定实施工作计划的能力

Q3-2-2：分析问题解决问题的能力

Q3-2-3：专业知识运用能力

Q3-2-4：自学能力

Q3-2-5：自我管理能力

Q3-2-6：资料收集整理能力

Q3-3社会能力

Q3-3-1：职业道德与责任心

Q3-3-2：沟通协调能力

Q3-3-3:团队协作能力

Q3-3-4:语言表达能力

Q3-3-5:安全与自我保护能力

Q4机电系统联调

Q4-1专业能力

Q4-1-1:会选用及检测常用电工、电子元件

Q4-1-2:会使用常用控制系统

Q4-1-3:能编制基本测试程序

Q4-1-4:会选用交流电机和变频器

Q4-1-5:会选用伺服电机和伺服驱动器

Q4-1-6:会选用步进电机和步进驱动器

Q4-1-7:能识读液压、气动系统图

Q4-1-8:能对液压、气动系统进行拆装

Q4-1-9:能对液压、气动系统进行电气控制

Q4-1-10:能看懂系统机械、电气原理图

Q4-1-11:能根据基本控制要求编制测试程序

Q4-1-12:能撰写系统联调相关技术文档

Q4-2方法能力

Q4-2-1:制定实施工作计划的能力

Q4-2-2:分析问题解决问题的能力

Q4-2-3:专业知识运用能力

Q4-2-4:自学能力

Q4-2-5:自我管理能力

Q4-2-6:资料收集整理能力

Q4-3社会能力

Q4-3-1:职业道德与责任心

Q4-3-2:沟通协调能力

Q4-3-3:团队协作能力

Q4-3-4:语言表达能力

Q4-3-5:安全与自我保护能力

Q5工作站及作业系统的维护

Q5-1专业能力

Q5-1-1:能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理

Q5-1-2:能进行工业机器人常见故障诊断

Q5-2方法能力

Q5-2-1：制定实施工作计划的能力

 Q5-2-2：分析问题解决问题的能力

Q5-2-3：专业知识运用能力

Q5-2-4：自学能力

Q5-2-5：自我管理能力

Q5-2-6：资料收集整理能力

Q5-3社会能力

Q5-3-1：职业道德与责任心

Q5-3-2：沟通协调能力

Q5-3-3：团队协作能力

Q5-3-4：语言表达能力

Q5-3-5:安全与自我保护能力

Q6工作站总控系统编程、调试（PLC、人机界面、总线通信

等）

Q6-1专业能力

Q6-1-1: 运用总线技术实现各单元的通信

Q6-1-2:能实现PLC和外界通信

Q6-1-3:能运用组态和触摸屏技术设计工作站总控系统的人机界面

Q6-1-4:能进行简单的PLC硬件系统设计

Q6-1-5:能编程实现PLC对外设的控制

Q6-2方法能力

Q6-2-1：制定实施工作计划的能力

Q6-2-2：分析问题解决问题的能力

Q6-2-3：专业知识运用能力

Q6-2-4：自学能力

Q6-2-5：自我管理能力

Q6-2-6：资料收集整理能力

Q6-3社会能力

Q6-3-1：职业道德与责任心

Q6-3-2：沟通协调能力

Q6-3-3：团队协作能力

Q6-3-4：语言表达能力

Q6-3-5：安全与自我保护能力

Q7工业机器人工作站方案辅助设计

Q7-1专业能力

Q7-1-1:能分析客户需求情况

Q7-1-2:能根据客户需求情况选择工业机器人

Q7-1-3:能根据客户需求选择外围控制系统

Q7-1-4:能设计机器人与主控的基本接口

Q7-1-5:能针对客户需求编制基本设计方案

Q7-2方法能力

Q7-2-1：制定实施工作计划的能力

Q7-2-2：分析问题解决问题的能力

Q7-2-3：专业知识运用能力

Q7-2-4：自学能力

Q7-2-5：自我管理能力

Q7-2-6：资料收集整理能力

Q7-3社会能力

Q7-3-1：职业道德与责任心

Q7-3-2：沟通协调能力

Q7-3-3：团队协作能力

Q7-3-4：语言表达能力

Q7-3-5：安全与自我保护能力

Q8工业机器人工作站系统仿真辅助设计

Q8-1专业能力

Q8-1-1能使用电气仿真软件进行控制系统仿真

Q8-1-2能使用工业机器人仿真软件进行系统仿真

Q8-2方法能力

Q8-2-1：制定实施工作计划的能力

Q8-2-2：分析问题解决问题的能力

Q8-2-3：专业知识运用能力

Q8-2-4：自学能力

Q8-2-5：自我管理能力

Q8-2-6：资料收集整理能力

Q8-3社会能力

Q8-3-1：职业道德与责任心

Q8-3-2：沟通协调能力

Q8-3-3：团队协作能力

Q8-3-4：语言表达能力

Q8-3-5：安全与自我保护能力

Q9工业机器人工作站主控系统程序辅助设计

Q9-1专业能力

Q9-1-1：能编制基本主控系统程序

Q9-1-2：能根据对象对机器人视觉系统进行基本设置

Q9-2方法能力

Q9-2-1：制定实施工作计划的能力

Q9-2-2：分析问题解决问题的能力

Q9-2-3：专业知识运用能力

Q9-2-4：自学能力

Q9-2-5：自我管理能力

Q9-2-6：资料收集整理能力

Q9-3社会能力

Q9-3-1：职业道德与责任心

Q9-3-2：沟通协调能力

Q9-3-3：团队协作能力

Q9-3-4：语言表达能力

Q9-3-5：安全与自我保护能力

1

学 时：24

学 习 目 标

作为高职高专人文教育的主要课程，大学语文的责任和使命就是帮助学生深化语文能力、传承传统文化、建立精神家园、修养行为、重塑人格，提升学生素养，为学生的专业学生和终身发展夯实基础，从而使学生最终成为高素质、有文化的现代职业人。具体如下：

1、了解中国文化特别是中国古代经典。

2、感知中国文学的发展脉冲。

3、感受大中国的文化传承和人格传递，熏陶中国品格。

4、以美文感知人类的美好情感，提升情感道德品质。

5、关注并评点热点文学文化现象。

6、尝试评点文章，以文学的方式鉴赏审美对象。

7、拓展语文素质，能说，明辨，会写。

8、培养职业素养，为学生专业学习和终生职业发展奠定良好基础。

学 习 内 容

K1-1：经典回音（精选古今中外优秀诗文，侧重提升学生的诗文鉴赏和吟诵朗读能力）。

1.《春江花月夜》（张若虚）

2.《长恨歌》（白居易）

3.《破阵子·十年生死两茫茫》（苏轼）

4.《武陵春》（李清照）

5.《葬花吟》（曹雪芹）

6.《送别》（李叔同）

7.《你是人间四月天》（林微因）

8.《回答》（北岛）

9.《望大陆》（于右任）

10.《世界上最遥远的距离》（泰戈尔）

K1-2：佳品品读（精选脍炙人口、素有定评的名家名著名篇，侧重提升学生的阅读理解、品评能力）。

1.《大学》（节选）……《礼记》

2.《齐人有一妻一妾》……《孟子·离娄下》

3.《渔父》……《楚辞》

4.《陈情表》（李密）

5.《业精之法在于专》（曾国藩）

6.《边城》（沈从文）

7.《围城》（钱钟书）

8.《简·爱》（夏洛蒂·勃郎特）

9.《最后的常春藤叶》（欧·亨利）

K1-3：口才魅力（精选演讲、会话名篇，提升学生的言语交际能力）。

1.《热血、辛劳、眼泪和汗水》（丘吉尔）

2.《我有一个梦想》（马丁·路德·金）

3.《人的一生是奋斗的一生》（俞敏洪）

K1-4：写作指南（结合专业需要遴选日常工作中常用的实用文体，提升学生的应用写作能力）。

1.通知

2.请示

3.求职信

4.条据

技能考核项目与要求

通过本课程的学习，学习者应该形成：

1、对中国文学的大体了解、认同与皈依。

2、对人类美好情感的感受能力。

3、对美文的阅读欣赏能力。

4、写作的能力。

5、独立思考，能自由地表达自己的思想和观点的能力（语言表达和思辨能力）。

2

学 时：22

学 习 目 标

高等数学是工科最重要的基础理论课之一，目的在于培养未来技术人员必备的基本数学素质，训练学生数学推理的严密性，使学生具有一定的数学修养和对实际问题具有抽象、归纳、推广的能力，能用数学的语言描述各种概念和现象，能理解其他学科中所用的数学理论和方法；培养学生学习数学的兴趣，帮助学生养成自学数学教材和其他数学知识的能力，为以后学习其它学科打下良好的基础。

K2-1:函数

理解一元函数的定义及函数与图形之间的关系；了解函数的几种常用表现法；理解函数的几种基本特性；理解函数的反函数及它们的图形之间的关系；掌握函数的复合与分解；熟练掌握基本初等函数及其图形的性态；知道什么是初等函数；能从比较简单的实际问题建立其中蕴含的函数关系。

K2-2:极限与连续

理解极限和无穷小量的概念以及它们之间的关系；掌握无穷小量的基本性质和极限的运算法则；清楚无穷大量的概念及其与无穷小量的关系；熟练掌握两个重要极限；理解无穷小量的阶的比较和高阶无穷小量的概念；理解函数的连续性和间断点；知道初等函数的连续性；清楚闭区间上连续函数的基本性质。

K2-3:导数与微分

理解导数和微分的定义，清楚它们之间的关系；知道导数的几何意义和实际意义；知道平面曲线的切线方程的求法；理解函数可导与连续之间的关系；熟练掌握函数求导的各种法则，特别是复合函数的求导法则；熟记基本初等函数的求导公式；会求函数的高阶导数；掌握微分的基本公式和运算法则。

K2-4:导数的应用

能准确陈述微分中值定理；熟练掌握洛必达法则；会用导数的符号判定函数的单调性；理解函数的极值概念并掌握其求法；清楚函数的最值及其求法并能解决简单的应用问题；了解曲线的凹凸性和拐点的概念，会用函数的二阶导数判定曲线的凹凸性和计算拐点的坐标；会求曲线的水平和铅直渐近线。

K2-5:积分及其应用

理解原函数和不定积分的概念，清楚微分运算和不定积分运算之间的关系；理解定积分的概念及其几何意义；熟悉不定积分和定积分的基本性质；理解由变上限积分所确定的函数的求导公式，掌握牛顿-布莱尼茨公式；熟记基本积分公式；熟练掌握不定积分和定积分反换元和分部积分法，能熟练地求不定积分和定积分；掌握微分方程的基本概念并能求解可分离变量微分方程和一阶线性微分方程；清楚无穷限反常积分的概念，在比较简单的情况下会依据定义判别它是否收敛时求出其值；会用定积分解决较简单的几何问题。

K2-6多元函数微积分

 理解多元函数概念和二元函数的几何意义；清楚偏导数和全微分的定义；了解高阶导数的定义及其混合偏导数在一定条件下与对变量求导次序的无关性；掌握复合函数的隐函数的求导法则；理解二元函数的极值概念并掌握其求法；理解二重积分的定义及其几何意义；

掌握二重积分的计算方法。

学 习 内  容

本课程以函数为研究对象，主要内容包括：函数及其图形；极限和连续；一元函数的导数和微分；微分中值定理和导数的应用；一元函数积分学；多元函数微积分。

在学习的过程中，首先要切实掌握有关内容的基本概念和基本理论，了解其背景和意义，在此基础上掌握基本的方法和计算技巧，通过相当数量和一定质量的练习，培养熟练的运算能力并初步具备运用数学处理问题的能力；同时，在抽象思维和逻辑层推理的能力方面也有一定的提高。在这个过程中不断提高自学能力，为以后的学习打下基础。

技能考核项目与要求

教学内容兼顾工科各专业不同层次学生的需要，采用过程考察和期末考查相结合的考核方式，利用数学的思维帮助学生分析问题，解决所面临的问题，特别是专业中的问题。并且让学生知道数学是工具，在哪用，怎么用。

学习成绩主要是对学生平时学习过程的考核，本课程将课程考核分为四个基础考核与学生创新活动来进行。为确保评分的客观、公正性，具体评分标准如下：

其他说明：

1、旷课超过课程课时量1/3者取消考试资格。

2、任课教师应在学期初告知学生课程考核方式及成绩评定方式；

3、任课教师在学期过半后，应该公布每位学生的阶段得分；

4、任课教师要严格按照要求规范评分，汇总成绩原则上不得有涂改。

3

学 时：92

学 习 目 标

大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。它将英语基础知识、应用技能与学生专业相结合，旨在培养学生的英语综合能力，使他们在今后工作和日常交往中能用英语进行有效的口语或书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际文化交流的需要，在达到基础阶段的要求后，通过学习，在一定程度上获得会计、财务管理、物流管理、市场营销、旅游酒店、汽车修理、数控技术和信息通信等方向的行业英语技能，以部分满足学科专业对英语水平的要求，并适应我国社会发展和国际交流的需要。

（一）专业能力目标

经过本课程的学习后，学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后提高英语的交际能力打下基础，而且能顺利地通过全国高等学校英语应用能力A级考试，甚至大学英语四级考试，入学水平较低的学生至少应达到B级要求。

（二）学习能力目标

培养学生英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；能阅读相关文章；能用所掌握的文章结构进行相关体裁文章的撰写；增强其自主学习能力、提高综合文化素养

（三）社会能力目标

使学生在今后的工作和涉外交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强自主学习能力和跨文化交际的综合素养，培养学生一丝不苟的工作作风和善于沟通和团队合作的工作品质，以适应我国经济发展和国际交流的需要；结合考级考证的相关训练，促进课证融合，为学生发展职业能力奠定基础。

学 习 内 容

K3-1:Hello,   Hi!

1-1词汇 学习关于介绍自己或他人，与他人交换名片以及与他人道别的单词和短语

1-2口语 练习关于介绍自己或他人，与他人交换名片以及与他人道别的对话，并根据情境自组对话

1-3 听力 听懂有关介绍以及交换名片的对话及短文，完成相应的训练

1-4 写作 学习书写名片

1-5语法 常用的英语基本句型

1-6阅读 阅读短文 “The Business Card: a Social Faux Pas”，并完成课后练习

K3-2:Saying   Thanks or Sorry

2-1词汇 学习关于感谢、祝贺、道歉以及相关回复的单词和短语

2-2口语 练习关于感谢、祝贺、道歉以及相关回复的对话，并根据情境自组对话

2-3 听力 听懂关于感谢、祝贺、道歉以及相关回复的对话及短文，并完成相应的训练

2-4 写作 学习书写感谢信、道歉信、祝贺信及相应的回复信件

2-5语法 冠词的用法

2-6阅读 阅读短文 “Thank You, Volunteers!”，并完成课后练习

K3-3:Road   Signs and Commuting

3-1词汇 学习关于路标、问路及指路的单词和短语

3-2口语 练习关于路标、问路和指路的对话，并根据情境自组对话

3-3 听力 听懂有关路标、问路和指路的对话及短文，完成相应的训练

3-4 写作 就给出的材料写出路标

3-5语法 名词的单复数

3-6阅读 阅读短文 “Funny Road Sign from Around the World”，并完成课后练习

K3-4:Concept   of Time and Punctuality

4-1词汇 学习关于时间和守时的单词和短语

4-2口语 练习关于时间和守时的对话，并根据情境自组对话

4-3 听力 听懂有关时间和守时的对话及短文，完成相应的训练

4-4 写作 根据所给材料列出时刻表

4-5语法 常用的英语时态

4-6阅读 阅读短文 “Punctuality Pays”，并完成课后练习

K3-5:Our   weather and Climate

5-1词汇 学习关于天气和气候的单词和短语

5-2口语 练习有关谈论天气和气候的对话，并根据情境自组对话

5-3 听力  听懂有关谈论天气和气候的对话及短文，完成相应的训练

5-4 写作 学习书写简单的天气预报

5-5语法 一般过去式和现在完成式

5-6阅读 阅读短文 “We can Make Difference”，并完成课后练习

K3-6:Faster,   Higher, Stronger

6-1词汇 学习关于体育赛事的单词和短语

6-2口语 练习有关谈论体育赛事和邀请参加户外活动的对话，并根据情境自组对话

6-3 听力 听懂有关谈论体育赛事和邀请参加户外活动的对话及短文，完成相应的训练

6-4 写作 根据材料设计一份体育赛事海报

6-5语法 时态照应

6-6阅读 阅读短文 “Dancing Beijing”，并完成课后练习

K3-7:Holiday   Celebrations

7-1词汇 学习关于节日庆祝活动的单词和短语

7-2口语 练习有关谈论节日庆祝活动的对话，并根据情境自组对话

7-3 听力 听懂有关谈论节日庆祝活动的对话及短文，完成相应的训练

7-4 写作 根据材料写一份节日庆祝活动的海报

7-5语法 学习比较级的用法

7-6阅读 阅读短文 “Charismas Celebrations Around the World”，并完成课后练习

K3-8:From   Fat to Fit

8-1词汇 学习关于看医生以及医嘱的单词和短语

8-2口语 练习有关看医生以及医嘱的对话，并根据情境自组对话

8-3 听力 听懂有关看医生以及医嘱的对话及短文，完成相应的训练

8-4 写作 根据材料书写医嘱

8-5语法 连词的用法

8-6阅读 阅读短文 “Don’t Wait Until Death Does Its Part”，并完成课后练习。

K3-9:Invitation   Etiquette

9-1词汇 学习关于邀请的相关词汇和短语；

9-2口语 掌握发出邀请和应答邀请用语，并能用用英文简要谈谈西方邀请文化；

9-3 听力 能听懂有关邀请的对话

9-4 写作 掌握邀请函及回复函的写作。

9-5 语法 掌握宾语从句的用法

9-6阅读 了解社交中名片的作用，并能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-10:E-mail

10-1词汇 掌握上网聊天日常用语,缩略语及词汇

10-2口语 熟练地朗读课文，能用英语简述网络的持续发展。

10-3 听力 学会听懂网络类的英语介绍。

10-4 写作 掌握电子邮件的写作。

10-5 语法 掌握宾语从句的用法

10-6阅读 了解电子邮件带来的利与弊，并能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-11:Communication   by Phone

11-1词汇 熟练电话交际相关词汇

11-2口语 掌握用英语进行电话交际，并能流利表达。

11-3 听力 学会如何接听英文电话，获得关键信息；

11-4 写作 掌握电话备忘录的书写。

11-5 语法 掌握虚拟语气在条件从句中的用法

11-6阅读 了解信息革命带来的双面效应，能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-12:Hotel   Service

12-1词汇 熟练掌握酒店服务相关词汇；

12-2口语 掌握酒店客房预订相关句式并能进行口头交流

12-3 听力 熟悉、听懂酒店预订的相关对话。

12-4 写作 掌握酒店入住表格的填写方式。

12-5 语法 掌握定语从句的用法

12-6阅读 学会如何阅读酒店的入住说明，并能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-13:Food   Blog

13-1词汇 熟练食物及烹饪类词汇

13-2口语 掌握英语点餐、介绍中国名菜的相关表达方式。

13-3 听力 能听懂外国客人的点餐需求，并能与之进行交流。

13-4 翻译 掌握中国菜肴英译的基本原则和方法。

13-5 语法 掌握状语从句的用法

13-6阅读 了解西方餐饮文化及餐桌礼仪，能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-14:Shopping   and Sightseeing

14-1词汇 熟练掌握购物和观光旅游的相关词汇

14-2口语 能流利的用英语进行日常购物和观光旅游活动。

14-3 听力 能听懂英文景点介绍。

14-4 写作 掌握旅游广告的写作。

14-5 语法 掌握现在分词做定语的用法

14-6阅读 掌握上海世博会的相关背景知识，能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-15:Farewell

15-1词汇 熟练掌握与告别相关的词汇类型。

15-2口语 掌握如何用英语进行口头道别或告别演讲。

15-3 听力 听懂有关道别的演讲

15-4 写作 掌握告别信的写作。

15-5 语法 掌握省略及倒装的相关知识点，并能灵活运用。

15-6 阅读 能在正确理解课文内容的基础上用英文回答与课文相关的问题，并能正确完成相应的习题。

K3-16:Applying   for a Job

16-1词汇 熟练掌握应聘、招聘的相关词汇，句型；

16-2口语 掌握申请工作面试用语，能用英语谈论与工作相关话题。

16-3 听力 听懂面试中相关英语问题及个人介绍信息。

16-4 写作 掌握英文个人简历的编写。

16-5 语法 学会在文章中找出中心句及支撑句。

16-6 阅读 学会看懂报刊、杂志及其他地方的英文招聘广告及启示，并能抓住招聘的关键信息。

技能考核项目与要求

采用多元化考核方式，考核学生的口语、听力、写作、语法及阅读能力。

1. 考核口语能力

学生以英语小组为单位，分组上台根据情景自编对话，并将编写好的对话进行表演

2. 考核听力能力

随机抽取一段对话或短文进行练习

3.考核写作能力

以抽签的方式，学生各自抽取不同的题目进行写作。

4. 考核语法及阅读能力

以试卷的形式进行有关语法和阅读的笔试

在日常考核的基础上，尝试推行以证代考，要求学生通过高等学校英语应用能力考试(PET)-A级。

4

学 时：22

学 习 目 标

《应用文写作》是机电系学生的一门专业基础课。本课程紧密结合机电类专业岗位需求，精选内容，针对性极强。通过学习，使学生系统了解机电类应用文书的功能、特点和写作要求；牢固掌握各种机电类专业应用文种的写作格式、基本结构，熟悉如何开头，主体部分从何入手，怎样结尾，做到格式规范、内容正确，主题明确，结构完整，条理清楚，表意精确，语言流畅，标点符号使用正确，帮助学生提升专业应用文书写作水平，使学生迅速成长为具备较高专业文案写作能力和调查分析处理能力的高技能应用型人才，从而满足未来职业和岗位需求。

学 习 内 容

1、条据（4课时）

2、经济合同（4课时）

3、可行性研究报告（4课时）

4、经济活动分析报告（2课时）

5、纳税情况说明书（4课时）

6、财务分析报告（4课时）

7、公文写作（6课时）

8、求职简历（2课时）

技能考核项目与要求

《应用文写作》教学要真正提高教学质量和学习效果，其开放互动的教学思想一定要在评估体系和考试策略之中得到充分地体现。在教学实践中，根据专业应用文写作课程的目标和性质，改变传统的考核方式，注重职业核心能力培养和实践能力培养，考核标准和内容以项目为单元，实行三个结合和三个为主的教学考核模式，即理论与实践相结合，以实践考核为主；阶段性评价（项目学习）与终结性评价（综合实训）相结合，以终结性评价为主；试卷考试和项目操作相结合，以项目操作为主的课程教学考试模式。具体考试方式上，突出考核学生对写作材料的处理思路、病文的析改技能以及灵活运用知识的能力，而不将考试重点放在考知识记忆上。同时，注重将平时作业（甚至是抄写优秀范文的作业）的成绩和学习态度与考试相挂钩。

序号

课程代码

《体育》

开设时间：第1、2、3、4学期

5

学 时：94

学 习 目 标

1. 培养学生对本课程正确认识，培养学生参与锻炼的积极性。使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼实现身体运动的参与目标。

2. 实现体育运动的知识目标。主要是使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，如掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的自我评价等，用科学的理论知识指导实践。

3. 体育运动技能目标。学生通过体育课程学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，并在某一方面形成一定的爱好和兴趣，为“终身体育”打好基础。

4. 身心健康目标。即身体健康目标、心理健康目标和社会适应性目标。身体健康目标是通过体育课程学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力和树立健康向上的自信心等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。

学 习 内 容

公共体育课程教学内容根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合我校体育教学师资、场地、器材等实际情况，分为体育普修课、体育选项课。其中一年级为必修考查课，二年级为选项课。详细情况见下表：

K5-1理论部分

1-1目的要求:

(1).了解体育健康的概念，掌握运动与生理和心理健康知识，学会制定科学的运动计划；

(2).了解大学生体质健康标准的内涵及评定标准；

(3).掌握常见运动性损伤的处理和常见运动疾病的预防；

(4).掌握篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球的基本知识、基本技术及锻炼方法。

1-2 教学重点: 学生体质健康标准，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球裁判法

1-3教学难点:学会制定科学的运动计划

1-4教学内容:

(1).体育健康

(2).健康概念

(3).运动与生理和心理健康

(4).科学的健康运动计划

(5).学生体质健康标准

(6).常见运动损伤的预防及处理

(7).篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球裁判法简介

K5-2实践部分

2-1 田径

【课程任务】：掌握中长跑正确的技术和合理的体力分配，提高速度耐力。

【目的要求】：

1）、掌握中长跑项目的技术动作要领。

2）、培养学生坚强的意志品质和勇敢顽强的拼搏精神。

【教学重点】：耐力素质的锻炼方法

【教学难点】：途中跑过程中的呼吸方法

【教学内容】：中长跑： 男子1000M、女子800M

2-2 篮球

【课程任务】：

1）、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。

2）、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3）、培养学生团结合作的集体主义精神和顽强的意志品质。

【目的要求】：

1）、学生在熟悉篮球球性的基础上，重点掌握传球运球投篮和抢篮板球等基本技术，并掌握一定的战术配合。

2）、培养学生对篮球运动的兴趣和参与体育运动的能力。

【教学重点】：基本技术

【教学难点】：技术在实战中的运用

【教学内容】：

1）、篮球运动的基本理论：规则和裁判法

2）、基本技术

2.1移动步法

2.2传接球

2.3运球技术

2.4行进间高、低手上篮

2.5原地单手肩上投篮（女生可用双手胸前投篮）　

2.6持球交叉步、同侧步突破

2.7抢篮板球

2.8介绍传切配合

3）、《大学生体质健康标准》达标测试项目练习

2-3 排球

【课程任务】：

1、学习并初步掌握基本技、战术，了解裁判方法。

2、传播排球的基本理论及战术术知识，使学生比较熟练的掌握基本技术、战术。

3、培养学生团结合作的集体主义精神和顽强的意志品质。

【目的要求】：

1、介绍排球运动的裁判规则，培养学生对排球运动的兴趣和参与排球运动的能力。

2、掌握排球运动的基本技术战术，养成参加体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

3、加强学生身体素质的锻炼，使学生的心血管系统功能得以明显增强，体能有明显地提高，身体素质得到全面地发展。

【教学重点】：基本技术

【教学难点】：技术在实战中的运用

【教学内容】：

1）、排球基本理论：规则和裁判法

2）、排球基本技术

2.1准备姿势与移动：并步、交叉步、跨步、跑步、后退步

2.2传球技术：正面上手传球

2.3垫球技术：正面双手垫球

2.4发球技术：正面下手发球（女）、正面上手发球（男）

2.5扣球技术：正面扣球

2.6二传技术

2.7接、发球技术、二传扣球技术

3）、《大学生体质健康标准》达标测试项目练习

2-4 足球

【课程任务】：使学生掌握足球运动的基本知识、基本技术、基本战术、进一步提高其运动技、战术水平和重点培养学生实战能力。

【目的要求】：

1）、学习足球规则，加强身体素质训练，提高学生对足球运动的自我锻炼能力。

2）、正确掌握科学锻炼身体的知识技术技能，掌握踢球运球射门为主的基本技术和一定的战术配合。着重发展灵敏速度和耐力素质。

3）、培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质。

【教学重点】：基本技术

【教学难点】：技术在实战中的运用

【教学内容】

1）、足球基本理论：规则与裁判法

2）、基本技术

2.1起动、急停、转身技术

2.2脚内侧踢、停地滚球

2.3脚背颠球技术、脚内侧、脚背内运球技术、脚背正面外侧运球技术

2.4直传斜插、斜传直插“二过一”、 运球绕杆、运、控球技术及假动作

3）、《大学生体质健康标准》达标测试项目练习

2-5 羽毛球

【课程任务】：使学生掌握羽毛球基本理论知识、基本技术、战术，了解裁判法。在实践中全面发展学生的身体素质。

【目的要求】：

1）、使学生掌握以握拍法、发球、击球法、脚步移动法等为主的基本技术以及各项基本打法和战术的运用能力。

2）、学生掌握羽毛球的竞赛规则，裁判法。

3）、使学生掌握羽毛球的基本理论知识、技能和练习方法，激发学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。

【教学重点】：基本技术

【教学难点】：技术在实战中的运用

【教学内容】：

1）、羽毛球基本理论：规则和裁判法

2）、基本技术

2.1握拍法：正手握拍、反手握拍

2.2发球：正手发球（高远球、平高球、网前球）和反手发网前球

2.3击球法：网前击球法：挑球、扑球等

中场击球法：接杀球、平拍快挡等

后场击球法：高远球、吊球、扣杀球等

2.4步法：上网步法，后退步法，两侧移动步法

3）、《大学生体质健康标准》达标测试项目练习

4）

技能考核项目与要求

体育实行统一考试，考试由平时成绩（占30%），期末考查成绩（占70%）组成。学生成绩累计60分便为及格，但必须参加所有内容的考核。

1. 平时成绩考核

1-1 学生必须按时上课，方准参加该课考核。若考勤旷课累计达到学期总课时的十分之一或请假超过三分之一者，则取消参加该课考试的资格。

1-2 考勤：满分30分。由任课教师根据学生的出缺勤情况予以评定，其中，迟到一次扣3分，请假一次扣3分，早退一次扣3分，迟到或者早退三次算一次旷课，旷课一次扣9分。

2. 考核内容的评分标准细则

考核内容为第一学期田径和篮球、第二学期排球和足球。考核标准由体育教学教研室统一制定，任课教师安排考核内容严格执行。

序号

课程代码

毛泽东思想和社会主义概论

开设时间：第2学期

6

学 时：60

学 习 目 标

通过本课程学习，学生能通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，使大学生了解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

学 习 内 容

马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、关于新民主主义革命的理论、关于社会主义改造的理论、关于社会主义本质理论和根本任务、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和对外开放、建设中国特色社会主义经济。、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、构建社会主义和谐社会、祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策、中国特色社会主义事业的依靠力量、中国特色社会主义事业的领导核心。

技能考核项目与要求

培养学生坚定的社会主义和共产主义理想和信念，自觉执行党的路线，方针和政策，做改革开放的促进派。学会用马克思主义的立场和观点、方法看待，分析和解决实际问题。

7

学 时：48

学  习 目 标

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格，培养法治精神。为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。

学 习 内 容

1、绪论，介绍大学生活特点，帮助学生尽快适应大学生活；新的学习理念；培育和践行社会主义核心价值观；学习本课程的意义和方法；

2、思想修养部分：理想信念、爱国主义、人生观

3、道德修养部分：道德基本理论知识；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；

4、法律基础部分：法律基本知识；法治理论；法律权利与义务

技能考核项目与要求

树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观；提升思想政治道德素质和法律素质；用马克思主义的立场和观点、方法看待，分析和解决生活中的实际问题。

8

学 时：16

学 习 目 标

本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，从而正确认识党和国家面临的形势和任务，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。

学 习 内 容

每个学期根据中宣部指定的国家政治经济等领域制定的政策和国际国内时事热点难点问题内容开展教学活动。

技能考核项目与要求

能正确认识和分析国内外形势和现象，自觉执行党的路线，方针和政策，坚持道路自信、制度自信、理论自信和文化自信；学会用马克思主义的立场和观点、方法看待，分析和解决实际问题。

9

学 时：16

学 习 目 标

培养学生现代身体健康和心理健康观念，养成文明、科学的生活方式，改善和提高学生的知识结构，从而提高学生的综合素质。

K9-1:健康综述篇

1．掌握现代的健康概念。

2．了解健康教育的基本要求。

3．掌握影响健康的基本因素。

K9-2:自我认知篇

1.了解自我意识的概念和结构，理解自我意识的发展规律及其特征。

2.了解大学生自我意识发展的特点及其影响因素。

3.正确认识自我意识的意义，掌握正确的自我意识的评价标准，学会全面、正确认识自我的方法，培养大学生形成健康的自我意识，完善自我、悦纳自我。

K9-3:关爱生活篇

1. 通过介绍生活中常见的健康知识，帮助大学生建立健康的生活理念，培养良好的生活习惯。

2. 掌握常见的疾病防疫知识和简单的互助与急救方法。

K9-4:人际交往篇

1.了解大学生人际交往的相关基础知识。

2.理解大学生常见的人际困惑和障碍。

3.掌握一定的人际交往技能与艺术。

K9-5:个性优化篇

1.掌握个性特征及人才测评的不同要求,正确规划职业生涯。

2.掌握自已的气质类型和性格特点,针对性完善自已个性品质。

K9-6:情绪管理篇

1. 了解情绪情感的定义、特征。

2. 掌握情绪情感的种类及情绪调适的方法，提高情绪管理水平。

K9-7:恋爱心理篇

1. 帮助学生认识爱情,以及如何赢得和保持完美的爱情。

2. 帮助学生了解大学生恋爱中常见的心理问题和应对方案。

3. 帮助学生树立正确的性意识，学会恰当地处理性问题。

K9-8:挫折应对篇

1. 成熟心理防御机制的表现形式。

2. 大学生挫折应对能力的培养。

3. 感悟挫折，引导大学生正确理解和对待挫折。

学 习 内 容

K9-1:健康综述篇

1．健康与亚健康

2．现代健康观

3．影响健康相关因素

4. 健康教育与健康促进

K9-2:自我认知篇

1．自我意识概述

2．大学生自我意识的矛盾和偏差

3．大学生完善自我的途径和方法

K9-3:关爱生活篇

1．营养与健康

2．不良生活方式的危害

3．做健康的主人——学会自我保健

4. 疾病的常见症状

5. 常见疾病及预防

6. 意外伤害及救助

K9-4:人际交往篇

1．人际交往概述

2．大学生常见的人际交往困惑

3．大学生人际交往训练

K9-5:个性优化篇

1．人格的相关心理学知识

2．大学生常见的人格偏差及矫正

3．大学生人际交往技巧训练

K9-6:情绪管理篇

1．情绪及其对大学生的影响

2．大学生常见的情绪困扰

3．大学生的情绪调控

K9-7:恋爱心理篇

1．大学生恋爱心理

2．大学生恋爱中常见的心理问题及行为偏差

3．性健康教育

4. 性传播疾病及预防

K9-8:挫折应对篇

1．大学生的挫折及挫折心理

2．挫折应对及压力应对

技能考核项目与要求

1. 关注身心健康

要求：促进大学生建立新的健康观念，提高心理素质，增强自我监测，自我处理，自我保健的能力，使他们成为生理健康、心理健康，社会适应良好，道德健康这样一个真正健康的人。

2．自我认知能力

要求：通过课堂学习、宣传活动和团体训练，掌握大学生心理健康标准，能够运用标准正确衡量自己，能了解自己的心理特点和性格特点，对自己的身体条件、心理特征、行为能力等客观地评价；认识自己的兴趣特长，肯定自己的价值，学会悦纳自己，扬长避短，充分发挥潜能，提高学习与生活质量。

3．环境适应能力

要求：了解自己进入新环境后的困惑，了解心里有困惑时可以寻求帮助的资源和途径；认识人际交往在生活和学习中的重要性，掌握人际沟通的技巧；分享和了解别人的困惑，并学习使用倾听和共情两个最基本的技巧；要能够准确表述个人想法或意愿，并能以恰当的语言进行交流沟通；增强同学间的团队合作意识，达到适应大学生活的目的。

4．心理调适能力

要求：了解常见心理障碍及影响心理健康的因素，学会觉察自己和他人的情绪，掌握简单的自我心理调适技巧，能够合理宣泄自己的困惑，及时调节情绪；能够辨证看待顺利与挫折、成功与失败。

5．应对挫折能力

要求：通过理想信念教育、榜样激励和挫折教育情境的训练，培养学生坚强的意志品质，使学生能够正确认识挫折、正视挫折，增强对挫折的承受能力，发挥主观能动性，不断完善自我，增强自信心，在积极心态下创造性地生活。

6. 关爱生活能力

要求：了解平衡膳食的基本内涵，学习鉴别疾病的基本症状，了解各种疾病预防措施。学会救助，掌握基本的急救方法。了解环境与健康的关系，培养和建立保护环境的良好习惯。

10

学 时： 30

学 习 目 标

通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，激发大学生关注自身的职业发展，明确大学生活与未来职业生活的关系，增强大学学习的目的性、积极性；使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，确立自我职业理想，形成初步的职业发展规划。

K10-1:职业生涯规划概述

1.了解职业的概念、特性和分类

2.了解生涯、职业生涯的概念和职业生涯的发展阶段

3.把握职业生涯规划的概念和职业生涯规划的内容

4.清楚职业生涯规划的意义

K10-2:职业生涯规划的自我认知

1.清楚自我认知的方法

2.了解自己的职业人格特质

3.了解自己的职业兴趣

4.了解自己的职业能力

5.了解自己的职业价值观

K10-3:职业生涯规划的环境探索

1.了解职业环境认知的方法

2.了解社会的政治、经济、文化特点及人才需求等大环境

3.了解行业发展现状、前景、趋势及人力资源需求状况

4.清楚本专业的岗位群，了解岗位情况

K10-4:职业生涯决策

1.把握职业生涯决策的概念

2.掌握生涯决策的方法

3.清楚职业生涯目标的确立与分解

4.了解职业资本的积累

K10-5:职业生涯规划书

1.清楚职场人物访谈报告的写作格式及要求，并能规范写作

2.清楚职业生涯规划书的写作格式及要求，并能规范写作

K10-6:学习能力与时间管理

1.清楚大学学习的内容

2.知道如何提高自己的学习能力

3.明确时间管理的意义

4.掌握时间管理的方法，并能运用四象限法管理自己的时间

K10-7:人际交往与实践能力培养

1.掌握人际交往的原则

2.清楚人际交往的艺术，并做到学以致用

3.清楚实践能力培养的途径、意义，并积极投身于实践，积累职业资本

学 习 内 容

K10-1:职业生涯规划概述

1.什么是职业

2.什么是职业生涯

3.什么是职业生涯规划

4.职业生涯规划的意义

K10-2:职业生涯规划的自我认知

1.自我认知的方法

2.自我职业人格特质探索

3.自我职业兴趣探索

4.自我职业能力探索

5.自我职业价值观探索

K10-3:职业生涯规划的环境探索

1.职业环境认知的方法

2.社会环境认知

3.行业环境认知

4.岗位环境认知

K10-4:职业生涯决策

1.什么是职业生涯决策

2.生涯决策的方法

3.职业生涯目标的确立与分解

4.职业资本的积累

K10-5:职业生涯规划书

1.职业生涯规划书的格式与内容

2.职业人物访谈报告的格式与内容

K10-6:学习能力与时间管理

1.大学学习的内容

2.如何提高学习能力

3.时间管理的意义

4.时间管理的方法

K10-7:人际交往与实践能力培养

1.人际交往的原则

2.人际交往的艺术

3.实践能力培养

技能考核项目与要求

考核学生“职场人物访谈报告”和“职业生涯规划书”的撰写。

职场人物访谈报告，要求：结构完整，自己锁定的理想职业目标与访谈人物的职业一致，访谈的问题围绕职业的工作内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受等设计，且具有逻辑性，访谈启示要写出自己的所思所获。

职业生涯规划书，要求：结构完整，职业生涯目标定位具有依据性、科学性，职业生涯实施路径明晰，措施具体、得力。

10

学 时： 30

学 习 目 标

通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，激发大学生关注自身的职业发展，明确大学生活与未来职业生活的关系，增强大学学习的目的性、积极性；使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，确立自我职业理想，形成初步的职业发展规划。

K10-1:职业生涯规划概述

1.了解职业的概念、特性和分类

2.了解生涯、职业生涯的概念和职业生涯的发展阶段

3.把握职业生涯规划的概念和职业生涯规划的内容

4.清楚职业生涯规划的意义

K10-2:职业生涯规划的自我认知

1.清楚自我认知的方法

2.了解自己的职业人格特质

3.了解自己的职业兴趣

4.了解自己的职业能力

5.了解自己的职业价值观

K10-3:职业生涯规划的环境探索

1.了解职业环境认知的方法

2.了解社会的政治、经济、文化特点及人才需求等大环境

3.了解行业发展现状、前景、趋势及人力资源需求状况

4.清楚本专业的岗位群，了解岗位情况

K10-4:职业生涯决策

1.把握职业生涯决策的概念

2.掌握生涯决策的方法

3.清楚职业生涯目标的确立与分解

4.了解职业资本的积累

K10-5:职业生涯规划书

1.清楚职场人物访谈报告的写作格式及要求，并能规范写作

2.清楚职业生涯规划书的写作格式及要求，并能规范写作

K10-6:学习能力与时间管理

1.清楚大学学习的内容

2.知道如何提高自己的学习能力

3.明确时间管理的意义

4.掌握时间管理的方法，并能运用四象限法管理自己的时间

K10-7:人际交往与实践能力培养

1.掌握人际交往的原则

2.清楚人际交往的艺术，并做到学以致用

3.清楚实践能力培养的途径、意义，并积极投身于实践，积累职业资本

学 习 内 容

K10-1:职业生涯规划概述

1.什么是职业

2.什么是职业生涯

3.什么是职业生涯规划

4.职业生涯规划的意义

K10-2:职业生涯规划的自我认知

1.自我认知的方法

2.自我职业人格特质探索

3.自我职业兴趣探索

4.自我职业能力探索

5.自我职业价值观探索

K10-3:职业生涯规划的环境探索

1.职业环境认知的方法

2.社会环境认知

3.行业环境认知

4.岗位环境认知

K10-4:职业生涯决策

1.什么是职业生涯决策

2.生涯决策的方法

3.职业生涯目标的确立与分解

4.职业资本的积累

K10-5:职业生涯规划书

1.职业生涯规划书的格式与内容

2.职业人物访谈报告的格式与内容

K10-6:学习能力与时间管理

1.大学学习的内容

2.如何提高学习能力

3.时间管理的意义

4.时间管理的方法

K10-7:人际交往与实践能力培养

1.人际交往的原则

2.人际交往的艺术

3.实践能力培养

技能考核项目与要求

考核学生“职场人物访谈报告”和“职业生涯规划书”的撰写。

职场人物访谈报告，要求：结构完整，自己锁定的理想职业目标与访谈人物的职业一致，访谈的问题围绕职业的工作内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受等设计，且具有逻辑性，访谈启示要写出自己的所思所获。

职业生涯规划书，要求：结构完整，职业生涯目标定位具有依据性、科学性，职业生涯实施路径明晰，措施具体、得力。

12

学 时：78

学 习 目 标

新生入学教育是对学生进行思想政治教育、行为规范教酋、专业思想教育的重要环节。入学教育应围绕贯彻党的教育方针，着重进行社会主义、爱国主义、集体主义和革命理想教育，通过教育引导，帮助大学新生树立远大理想，明确奋斗目标，科学规划大学生活和职业生涯，全面提高大学 生素质。另外还要围绕校风学风、人才培养目标、心理健康教育、学生资助、安全与保卫等主题做好教育工作。要通过入学教育使新生尽快进入角色，适应新的学习和生活环境。

国防教育以邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强法制意识和组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。

学 习 内 容

入学教育主要内容有政治理论和形势政策教育、党团教育、校情校史教育、专业思想教育、大学生活适应教育、心理健康教育、文明意识和文明言行教育、纪律教育和安全教育等。入学教育以大学学习与生活指导为重点，采取开学初集中教育和主题教育相结合的办法，贯穿于新生入学后的整个学期。  

1.政治理论和形势政策教育。自觉维护祖国统一和民族团结。明确禁止学生佩带宗教饰品和张贴宗教图片；

2.校情校史教育。通过各种方式对学生进行校史、特色、成就(含英才)、校风、学风教育，培养、巩固新生的爱校意识和主人翁意识，增强新生对母校的归属感、认同感和自豪感。利用军训等契机，把国防教育、革命传统教育和爱国主义教育结合起来，教育新生把爱国主义情感建立在热爱母校、刻苦学习、成才报国的基础上。

3.专业思想教育。专业意识是大学生建立专业兴趣的基本要求，是大学生深入学习专业知识的基本动力。通过介绍专业情况、培养模式、社会需求等相关信息，使学生了解学校的专业设置和学科优势，对所学专业及社会对对专业人才的需求有一定的了解，指导他们在大学学习中进一步明确学习目标，培养学生膀专业兴趣、热爱所学专业、激发学习专业的热情。加深他们对大学精神的理解，对学校人才培养观念和培养目标的理解， 以学校的发展目标、人文精神等来凝聚学生，稳定思想。

4.校规校纪教育。组织学生学习学校有关规章制度和纪律，增强组织纪律观念，自觉用规章制度规范、约束自己的言行，形成良好的行为习惯。各系在开展校规校纪教育时，依照《学生手册》的相关规定，重点学习《普通高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《湖南交通工程职业技术学生奖励办法》、《学生违纪处分实施规则》、《湖南交通工程职业技术学院综合素质评定办法》。请结合系部实际情况，采取多种形式开展 教育学习活动，如采用知识竞赛、有奖问答、闭卷考试等形式强化学生对《学生手册》的学习，使学生了解和掌握学校的校规校纪。校规校纪教育要扎实开展，从基础做起，从细节做起，从新意入手。

5.助学贷款政策教育和诚信教育

在新生中开展贷款政策宣传教育，有利于帮助贫困学生更好地了解和掌握国家助学贷款知识，引导贫困学生树立正确的诚信贷款意识，促进我院助学贷款工作的顺利开展。学生资助中心负责对各系资助专干进行培训。各系部可结合对《湖南交通工程职业技术学院国家助学贷款实施细则》的 学习，对新生进行国家助学贷款政策教育。

要结合社会主义荣辱观教育和《公民道德建设实施纲要》的要求，开展丰富多彩的诚信教育和诚信践行活动，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

当前大学生的诚实守信教育集中体现在学费交纳、贷款还贷、诚信应试等方面。各系部在做好新生缴费及“绿色通道”工作的基础上，要通过深入细致的思想政治教育，让学生了解国家和学校的有关政策，形成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德，配合学校有关部门完成工作任务。  

6.党的基本知识教育

以从党的性质、宗旨、指导思想、政治路线、思想路线、原则、作风等方面给学生作一些基本介绍，以使新生对中国共产党有一个较为全面的认识和了解。

7.以学习方法教育入手，促成新生完成学习方法转变。

大学的学习方法与高中的学习方法有较大差异，很多新生很难适应自主学习的新学习模式，自主学习能力较弱。培养大学生的自主学习能力是大学学习方法的主要要求。所以，要尽快让新生树立独立学习的意识，使其养成在学习中钻研的习惯，促成学生专业素养的养成。

各系在开展学习方法教育时，要注意教育学生培养自主学习、独立学习的观念、意识和能力，尤其要强化新生对部分较难的专业课的学习，让学生在接受学习方法教育中不断成长，尽快完成由高中学习方法到大学学习方法的过渡和转变。

8.开展适应性教育，促使新生完成角色转变

由于新生入学后角色的变化，其学习、生活、交往的方式也发生较大的变化，需要有针对性地开展一些经验性引导，主要有：生活适应性引导、人际适应性引导、学习适应性引导、角色适应性引导等。在开展此类教育的过程中可穿插教育新生学会承受挫折、接受失败，以此增强承挫能力， 锤炼意志品质。

要切实做好新生的环境适应教育工作。对于第一次远离家f-IN陌生环境学习生活的新生，要及时给予生活上的指导。各系要帮助新生熟悉和了解与其生活、学习密切相关的教室、图书馆、食堂、医院、银行等周边场所与设施。介绍学生会、社团情况，鼓励学生根据个人爱好和特点积极参加学校社团活动，努力提高个人的综合素质，引导学生合理支配时间，正确处理学习、休息、娱乐的关系，在完成学习任务的同时，积极参加学校各项社会活动，培养自己各方面的爱好与兴趣，争取利用在校期间的有利条件，达到个体的全面发展。

要切实做好新生的心理适应教育工作。各系要高度重视和关心困难学生，在了解学生家庭经济状况的基础上，宣传国家及学校对困难学生的有关资助政策，教育他们正确面对困难，树立战胜困难的决心，鼓励他们通过刻苦学习获取奖学金或通过勤工助学活动等方式获取生活费用，尽量依 靠自己的力量解决困难，正确对待社会和学校资助，克服依赖和自卑心理，培养健全的人格：

9.安全教育。大部分新生是独生子女且很少有集体宿舍生活的经历，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强。所以向他们介绍学校的周边环境，尤其对学生要进行交通、消防、治安等安全常识教育尤为重要。教育学生树立安全第一的思想，养成自我防范和保护意识，自觉 抵制不良行为对学生人身和财产的侵害。通过案例分析，讲解突发事件的应付办法，引导学生遵守学校纪律，提高防范意识，养成良好的生活习惯，创造有序的生活环境，增强大学生的成人意识和安全防范意识。

教育学生自觉抵制传销活动，引导学生认清传销行为诈骗性、欺骗性和危害性。提高学生的防范意识，谨防传销组织蒙骗，遭受财产损失和思想毒害。

10.心理健康教育。新生在进入大学以后的一段时间里，可能会在情绪上出现一个较大的“落差”，存在着理想与现实、优越与自卑、独立与依赖、渴望交往与自我封闭等等矛盾。要通过心理咨询与辅导、举办心理讲座等形式，经常与新生进行交流，尽快使他们能够学会正确评价自己、定位自己，培养良好的思考和学习习惯、能力，同时学会认真处理好人际关系，热爱、关心集体、积极参加集体活动，有意识地培养起对他人、对集体的良好关系和信任感。要切实加强对灾区学生的心理健康辅导工作，引导他们树立信心，克服困难，稳定情绪。

11.积极开展职业生涯规划教育，帮助学生科学规划人生。

要尊重学生成长规律，注重学生个性，注重方式方法，活动形式可以采取成功人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定职业生涯规划等多种形式。

学业发展规划教育。引导新生制定个人学习的学期目标和阶段目标，发挥目标导学的作用，帮助他们不断明确学业发展方向，不断强化学习动力，并以考试、考级、考证为抓手，认真落实学期目标和阶段目标，充分开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性，切实做到制定好一个目标，营造好一种氛围，真正使方法指导、制度保障和检查反馈三项措施得以落实，使学业发展规划取得成效。

职业生涯规划教育。组织开展有关“就业”“、职业”观念的教育，帮助新生为未来职业及人生定位做好必要的观念准备和知识能力准备。

国防教育主要内容：

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。

3、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。

4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

技能考核项目与要求

国防教育的基本内容应涵盖国防理论、国防知识、国防历史、国防技能等六个方面。其中基本的国防技能包括防空袭、核化生武器防护、战场救护、轻武器使用、单兵和分队战术技术等。

在对大学生的国防教育中，要求大学生积极接受国防教育，除了要具备理论素养，还应掌握基本军事技能，具备一定的军事素养和相应的应急能力，在战时或者平时处置突发事件中能够主动参与、参战支前、维护稳定、开展自救互救。

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学 时：44

学 习 目 标

《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广。

通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

学 习 内 容

学习模块1 认知计算机

学习模块2 Windows7操作系统

学习模块3 Word2010

学习模块4 Excel2010

学习模块5 PowerPoint2010

学习模块6 网络基础及应用

学习模块7 常用工具软件

技能考核项目与要求

通过学习这门课程，需要考核学生的基本项目为：

教学内容兼顾工科各专业不同层次学生的需要，采用过程考察、期末考试相结合的考核方式。

学习成绩主要是对学生平时学习过程的考核，本课程将课程考核分为四个基础考核与学生创新活动来进行。为确保评分的客观、公正性，具体评分标准如下：

其他说明：

1、旷课超过课程课时量1/3者取消考试资格。

2、任课教师应在学期初告知学生课程考核方式及成绩评定方式。

3、任课教师在学期过半后，应该公布每位学生的阶段得分。

4、任课教师要严格按照要求规范评分，汇总成绩原则上不得有涂改。

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学 时：48+26

学 习 目 标

1.电路的基本概念和基本定律

1-1了解电工测量的基本知识；

1-2了解电工仪表的分类、面板符号及意义，能根据需要正确选择仪表；

1-3能较熟练、规范地使用常用电工仪表；能正确地测量相关物理量；

1-4掌握用万用表测量电阻、电容、电感的方法；

1-5掌握用万用表测量电流、电压的方法；

1-6掌握基尔霍夫定律；

1-7掌握叠加原理；

1-8掌握戴维南定律。

2.正弦交流电路

2-1掌握正弦交流电的基本概念；

2-2能用五点法画出正弦交流电的波形；

2-3掌握正弦交流电的表达式及三要素；

2-4掌握正弦交流电的相量表示法；

2-5掌握纯电阻、纯电容、纯电感正弦交流电路；

2-6掌握RLC串联电路

2-7了解提高功率因数的意义和方法

3.三相电路

3-1了解三相交流电的产生及特点；

3-2掌握对称的三相交流电；

3-3掌握相线、零线的概念；

3-4掌握三相电源的Y连接和△连接；

3-5掌握三相负载的Y连接和△连接及其对应的相电压与线电压、相电流与线电流的关系；

3-6了解三相三线制；

3-7掌握中性线的作用。

4.电气安全与触电急救

4-1了解触电的种类和方式；

4-2了解预防触电的措施，理解保护接地和保护接零的原理；

4-3了解电气防火、防爆、防雷技术；

4-4掌握安全用电的要求，遵守安全用电的规定，了解安全用电和节约用电的方法；

4-5能分析触电的常见原因，能对触电现场进行处理；

4-6会快速实施人工急救。

学 习 内 容

K14-1.电路的基本概念和基本定律

1-1元器件认知与电工测量知识；

1-2直流电路基本定律；

1-3直流电路的分析计算。

K14-2.正弦交流电路

2-1正弦交流电路的基本概念；

2-2单一参数的正弦交流电路；

2-3RLC串联和并联电路分析。

K14-3.三相电路

3-1三相电源；

3-2三相负载。

K14-4.电气安全与触电急救

4-1触电基本知识；

4-2安全用电措施；

4-3触电急救措施。

技能考核项目与要求

1.电路的基本概念和基本定律

能根据需要正确选择万用表的挡位；

能用万用表测量电阻、电容、电感；

能用万用表测量电流；

能用万用表测量电压；

能灵活运用基尔霍夫定律；

能灵活运用叠加原理；

能灵活运用戴维南定律；

单相变压器同名端判定；

三相异步电动机极性判定。

2.正弦交流电路

能用示波器正确测量正弦交流电，并读出峰—峰值，周期，然后折算成有效值、频率；

能用示波器正确测量两个正弦交流电的相位差；

能用五点法画出正弦交流电的波形；

会设计、安装照明电路，并符合工艺要求；

能进行单相电能计量线路（不带互感器）的安装与调试；

能进行单相电能计量线路（带互感器）的安装与调试；

3.三相电路

能用电容法测量三相交流电的相序；

能进行三相电能计量线路（不带互感器）的安装与调试；

能进行三相电能计量线路（带互感器）的安装与调试。

4.电气安全与触电急救

会心肺复苏法进行人工救护。

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学 时：48

学 习 目 标

1.半导体基础知识

1-1.理解半导体的基本特性、本征半导体的概念、杂质半导体、掌握PN结单向导电性。

1-2.掌握二极管的伏安特性、二极管的主要参数。

1-3.掌握二极管的整流应用、限幅应用、箝位应用、稳压应用、开关应用。

1-4.了解稳压管、光电二极管、发光二极管。

2.半导体三极管及放大电路基础

2-1.掌握三极管的基本结构与类型、三极管的基本工作原理、三极管的特性曲线、三极管的主要参数。

2-2.了解结型场效应管结构符号和工作原理、绝缘栅场效应管的结构符号和工作原理。

2-3.掌握共射基本放大电路的组成、共射基本放大电路的分析方法。

2-4.掌握分压式偏置放大电路的组成、静态工作点稳定的条件、分压式偏置放大电路的简单计算。

2-5.掌握多级放大电路的组成、阻容耦合放大电路的一般分析方法、频率响应和通频带的概念。

2-6.掌握共集电极放大电路的静态分析和动态分析

2-7.理解功率放大电路的特点和分类、互补对称功率放大电路、了解集成功率放大电路、低频功放电路主要技术指标。掌握工程估算法计算静态工作点及放大电路Au、Ri、Ro、AuB。

2-8.理解反馈的基本概念、反馈的类型和基本电路形式、掌握负反馈对放大电路性能的影响;集成运放电路中负反馈的分析。

3.集成运算放大电路

3-1.理解差分放大电路的结构和抑制零漂的原理、差分放大电路的输入信号类型和连接方式。

3-2.掌握集成运算放大电路的特点和种类、集成运算放大电路的组成、符号和主要参数、理想的集成电路运算放大的特性及分析方法。

3-3.掌握反相比例运算电路、同相比例运算电路、加法运算电路、减法运算电路。

3-4.理解积分和微分运算电路、电压比较器、正弦波振荡。

4.直流稳压电源

4-1.掌握单相半波整流电路、单相桥式整流电路。

4-2.理解电容滤波电路、电感滤波电路、复式滤波电路。

4-3.了解晶闸管的结构、晶闸管的工作原理。

4-4.理解电阻性负载、电感性负载。

4-5.掌握稳压电路的工作原理、稳压元件的选择。

4-6.掌握串联型稳压电路的结构和工作原理

4-7.理解直流稳压电源的主要技术指标、主要调整方法步骤、常见故障的诊断技术。

学 习 内 容

K15-1.半导体基础知识

1-1半导体及PN结

1-2半导体二极管

1-3二极管基本电路及其应用

1-4特殊二极管

K15-2.半导体三极管及放大电路基础

2-1半导体三极管

2-2场效应晶体管

2-3基本交流放大电路

2-4分压式偏置放大电路

2-5阻容耦合放大电路

2-6共集电极放大电路

2-7功率放大电路

2-8放大电路中的负反馈

K15-3.集成运算放大电路

3-1差分放大电路

3-2集成运算放大电路简介

3-3集成运算放大器的基本运算电路

3-4运算放大器的应用举例

K15-4.直流稳压电源

4.-1整流电路

4-2滤波电路

4-3晶闸管（可控硅）的结构和工作原理

4-4单相半波可控整流电路

4-5硅稳压管稳压电路

4-6串联型稳压电路

4-7直流稳压电源的调整及常见故障诊断

技能考核项目与要求

1.半导体基础知识

能用万用表判断二极管的好坏和极性，会正确选用和使用二极管。

2.半导体三极管及放大电路基础

能用万用表简单判别三级管的质量，会正确选用三极管；能正确分析各种放大电路，并具备简单的计算能力，会判别反馈的类型。

3.集成运算放大电路

会分析集成电路；能判断集成运算放大器质量好坏及调零方法。

4.直流稳压电源

能正确使用集成稳压器，能分析其常见故障产生的原因并排除故障。

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学 时：48

学 习 目 标

1.数字逻辑基础

1-1.理解数字信号与模拟信号、数字电路的特点、数字电路的分类、数字电路的应用、脉冲信号。

1-2.掌握十进制数、二进制数、十六进制数、不同数制之间的转换。

1-3.掌握基本逻辑运算、逻辑代数。

1-4.掌握逻辑函数及其表示方法、公式化化简逻辑函数、卡诺图化简逻辑函数。

2.逻辑门电路

2-1.掌握二极管门电路、三极管非门电路。

2-2.理解74LB与非门电路、主要参数、不同系列的TTL门电路。

2-3.掌握CMOB反相器及其特点、CMOB集成门电路、TTL门电路与CMOB门电路的连接。

2-4.了解常用集成门电路。

3.组合逻辑电路

3-1.理解组合逻辑电路概述、组合逻辑电路的分析、组合逻辑电路的设计。

3-2.掌握二进制编码器、二进制译码器、显示器及其电路。

3-3.掌握数据选择器、数据分配器、数据比较器。

3-4.数据选择器、数据分配器、数据比较器。

3-5.竞争冒险的产生、竞争冒险的消除。

4.触发器

4-1.掌握基本RB触发器、同步RB触发器、主从RB触发器。

4-2.掌握主从GK触发器、边沿GK触发器、边沿D触发器、触发器之间的相互转换。

5.时序逻辑电路

5-1.掌握时序逻辑电路分析方法。

5-2.了解寄存器的基本概念、数码寄存器、移位寄存器、寄存器的应用技术

5-3.掌握二进制计数器、十进制计数器、集成计数器

6.脉冲波形的产生与变换

6-1.理解用门电路组成的单稳态触发器、集成单稳态触发器。

6-2.掌握用门电路组成的施密特触发器、集成施密特触发器、施密特触发器的应用。

6-3.理解555定时器的电路结构与功能、用555定时器构成的施密特触发器、用555定时器构成的单稳态触发器

7.数模与模数转换

7-1.了解D/A转换电路及原理、T型电阻网络D/A转换器、D/A转换器的主要技术指标和应用。

7-2.了解采样与保持、量化和编码、A/D转换器的工作原理、A/D转换器的主要技术参数、A/D转换器的应用。

学 习 内 容

K16-1.数字逻辑基础

1-1数字电路概述

1-2数制与编码

1-3逻辑代数基础

1-4逻辑函数

K16-2.逻辑门电路

2-1分立元件门电路概述

2-2TTL集成门电路

2-3.CMOB集成门电路

2-4常用集成门电路

K16-3.组合逻辑电路

3-1组合逻辑电路的基本概念

3-2编码器和译码器

3-3数据选择器和数据分配器

3-4加法器

3-5组合逻辑电路的竞争与冒险

K16-4.触发器

4-1触发器的基本概念

4-2功能触发器

K16-5.时序逻辑电路

5-1时序逻辑电路的基本概念

5-2寄存器

5-3计数器

K16-6.脉冲波形的产生与变换

6-1单稳态触发器

6-2施密特触发器

6-3555定时器

K16-7.数模与模数转换

7-1D/A转换器

7-2A/D转换器

技能考核项目与要求

1.数字逻辑基础

能制作“与”、“或”、“非”三种基本逻辑门电路。

2.逻辑门电路

能正确使用74LB与非门电路、CMOB门电路以及他们的连接。

33B136-3.组合逻辑电路

能够对编码器、译码器、显示电路、加法器进行应用。

4.触发器

能够对集成触发器逻辑功能进行测试。

5.时序逻辑电路

能够对数显逻辑笔进行安装与测试。

6.脉冲波形的产生与变换

能安装555定时器应用电路。

7.数模与模数转换

能识别D/A转换器和A/D转换器。

序号

课程代码

电机与电气控制技术

开设时间：第2学期

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学 时：56h+1周

学 习 目 标

1.变压器

1-1能正确选择、使用变压器；

1-2熟悉变压器同名端及其判定方法；

1-3掌握变压器常见故障的检修方法。

2.直流电机

2-1能根据直流电动机的铭牌技术数据指标，正确选择、使用直流电动机；

2-2熟悉直流电动机的检查和保养方法；

2-3能排除直流电动机的简单故障。

3三相异步电动机

3-1能根据三相异步电动机铭牌数据指标，做到正确使用三相异步电动机；

3-2会使用手册查阅电机的相关参数；

3-3熟悉排除三相异步电动机简单故障的能力。

4常用低压电器

4-1掌握常用低压电器的符号及型号；

4-2掌握常用低压电器的选用；

4-3能对常用低压电器进行故障诊断与排除。

5典型电气控制环节

5-1能识读电气原理图；

5-2能根据电气原理图，绘制元件布置图和安装接线图；

5-3能按工艺要求进行安装接线；

5-4能对完成的电路进行检测、能分析和排除故障

5-5能根据任务进行简单的设计并合理选择器件。

5-6具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力。

学 习 内 容

K17-1.变压器

1-1变压器的基本结构及分类；

1-2变压器的基本功能；

1-3同名端及其判别。

K17-2.直流电机

2-1概述；

2-2直流电机的启动、制动和反转；

2-3直流电机故障的诊断与排除。

K17-3三相异步电动机

3-1交流异步电动机的分类与用途；

3-2三相异步电动机的结构、原理；

3-3三相异步电动机的启动、制动。

K17-4常用低压电器

4-1概述；

4-2开关；

4-3主令电器；

4-4熔断器；

4-5交流接触器；

4-6继电器。

K17-5典型电气控制环节

5-1电气图的基本知识；

5-2三相笼型异步电动机的直接启动控制电路；

5-3三相笼型异步电动机的降压启动控制电路；

5-4三相笼型异步电动机的有级变速控制电路。

技能考核项目与要求

1.变压器

能判断单相变压器同名端；

能检修单相变压器。

2.直流电机

能正确使用直流电动机；

能对直流电动机进行维护和保养。

K24-3三相异步电动机

正确能正确使用三相异步电动机；

能对三相异步电动机进行维护和保养。

4常用低压电器

能熟悉常用低压电器的内部结构、参数识读

能合理选择常用低压电器

能熟悉常用低压电器的拆装与检修。

5典型电气控制环节

会安装和调试三相异步电动机点动控制线路、三相异步电动机单向连续运行控制线路、三相异步电动机交流接触器联锁正反转控制线路、三相异步电动机顺序控制线路、三相异步电动机手动Y-△降压启动控制线路、手动双速电机控制线路等。并能完成系统元件布置图的绘制（手工绘制），能完成继电控制线路的安装布线，要求主电路和控制电路的线号、套管必须齐全，每一根导线的两端都必须套上编码套管；接线不能松动，露出的铜线不能过长，不能压绝缘层，从一个接线桩到另一个接线桩的导线必须是连续的，中间不能有接头，不得损伤导线绝缘及线芯；各电器元件与线槽之间的导线应尽可能做到横平竖直，变换走向时要垂直。进入线槽内的导线要完全置于线槽内；线槽出线应整齐美观，线路连接应符合工艺要求，不损坏电器元件，安装工艺符合行业相关标准，线路安装完成后进行器件的整定、线路调试和通电试车。

会设计和制作三相异步电动机点动连续控制线路、三相异步电动机两地控制线路、三相异步电动机顺序启动逆序停止控制线路、三相异步电动机反接制动控制线路、三相异步电动机正反转Y-△降压启动控制线路、自动双速电机控制线路等。并能按照系统技术参数和相关标准，合理设计系统的电气原理图和电气布置图，电器元件的图形符号和文字符号正确；根据系统技术参数，列出系统所需元件清单；完成系统的安装接线，要求元器件布置正确、合理、匀称，布线进线槽，接线端加编码套管，接点无毛刺，符合工艺要求；完成系统参数的整定，通电后测试流程正确，系统功能正确，无短路现象。

18

学 时：64+52周

学 习 目 标

1.PLC概貌

1-1了解PLC的概貌；

1-2了解PLC的分类；

1-3了解PLC的编程语言；

1-4了解PLC的应用领域及发展趋势；

2.PLC及其编程工具

2-1掌握PLC的基本结构；

2-2熟悉PLC的编程元件；

2-3了解FX系列PLC；

3．基本逻辑指令及其应用

3-1掌握PLC的基本逻辑指令；

3-2熟悉PLC的工作原理；

3-3掌握常用基本电路的程序设计；

3-4熟悉PLC程序设计方法及技巧；

4．步进顺控指令及其应用

4-1熟悉状态转移图；

4-2掌握步进顺控指令及其编程方法；

4-3掌握状态转移图的程序设计；

5.功能指令及其应用

5-1熟悉功能指令的基础知识；

5-2掌握常用功能指令；

5-3掌握常用功能指令的应用；

6.PLC控制系统设计

6-1了解设计的基本原则与步骤

6-2掌握PLC的选型与硬件配置

6-3掌握运行方式及外部电路设计

6-4了解可靠性设计。

学 习 内 容

K18-1.PLC概貌

1-1PLC的由来；PLC的定义；PLC的特点。

1-2按I/O点数分；按结构形式分；按生产厂商分。

1-3梯形图语言；指令表语言；顺序功能图语言。

1-4   PLC的应用领；PLC的发展趋势。

K18-2.PLC及其编程工具

2-1PLC的硬件；PLC的软件；三菱FX系列PLC的认知实训。

2-2   PLC的软元件；PLC的数据类型；三菱GX编程软件的操作实训。

2-3   FX系列PLC概貌；FX系列PLC。

K18-3．基本逻辑指令及其应用

3-1LD/LDI/OUT/END指令；AND/ANI/OR/ORI指令；电动机正反转的PLC控制实训；ORB/ANB指令；MPB/MRD/MPP指令；BET/RBT指令；PLB/PLF指令；LDP/ANDP/ ORP/ LDF/ANDF/ ORF指令；MC/MCR指令；INV/NOP指令。

3-2循环扫描工作过程；扫描周期；输入/输出滞后时间；程序的执行过程；双线圈输出；彩灯顺序点亮的PLC控制实训

3-3起保停程序；计数器应用程序；定时器应用程序；电动机Y-△起动的PLC控制实训；振荡程序；电动机循环正反转的PLC控制实训

3-4梯形图的基本规则；程序设计的方法；梯形图程序设计的技巧；数码管循环点亮的PLC控制实训

K18-4．步进顺控指令及其应用

4-1流程图；状态转移图；

4-2步进顺控指令；状态转移图的编程；GX编程软件编制状态转移图的实训。

4-3单流程的程序设计；机械手的PLC控制实训；选择性流程的程序设计；传送带运输机的PLC控制实训；并行性流程的程序设计；十字路口交通灯的PLC控制实训。

K18-5.功能指令及其应用

5-1功能指令的表示形式；数据长度和指令类型；操作数。

5-2程序流程指令； 传送与比较指令；传送与比较指令应用实例；算术与逻辑运算指令；循环与移位指令；循环与移位指令应用实例；数据处理指令；数据处理指令应用实例；触点比较指令。

5-3十字路口交通灯的PLC控制实训。

K18-6.PLC控制系统设计

6-1基本原则；一般步骤。

6-2   PLC机型的选型；PLC容量的确定；I/O模块的选择。

6-3系统运行方式的设计；PLC外部电路设计。

6-4环境适应性设计；冗余性设计；抗干扰性设计；故障诊断设计。

技能考核项目与要求

1. PLC概貌

理解PLC的定义；掌握PLC的分类方法；掌握梯形图语言；指令表语言；顺序功能图语言

2. PLC及其编程工具

掌握PLC的硬件；认识三菱FX系列PLC的组成部分；理解PLC的软元件；理解PLC的数据类型；

能使用三菱GX编程软件编辑调试程序

3．基本逻辑指令及其应用

能运用LD/LDI/OUT/END /AND/ANI/OR/ORI指令编辑电动机正反转的PLC控制程序并进行安装调试；

能理解ORB/ANB指令；能理解MPB/MRD/MPP指令；能运用BET/RBT指令；能理解PLB/PLF指令；

能运用LDP/ANDP/ ORP/ LDF/ANDF/ ORF指令；能运用MC/MCR指令；能理解INV/NOP指令；能运用基本逻辑指令编辑彩灯顺序点亮的PLC控制程序并进行模拟调试；能理解起保停程序；能理解计数器应用程序；能理解定时器应用程序；能运用基本逻辑指令及定时器编辑电动机Y-△起动的PLC控制程序并进行安装调试；能理解振荡程序；能运用基本逻辑指令及定时器编辑电动机循环正反转的PLC控制程序并进行安装调试；理解梯形图的基本规则；掌握程序设计的方法；掌握梯形图程序设计的技巧；能运用基本逻辑指令及程序设计方法和技巧编辑数码管循环点亮的PLC控制程序并进行模拟调试。

4．步进顺控指令及其应用

能编辑状态转移图的程序；能用GX编程软件编制状态转移图程序并进行调试；能设计单流程机械手的PLC控制程序并进行模拟调试；能设计选择性流程的传送带运输机的PLC控制程序并进行模拟调试；能设计并行性流程十字路口交通灯的PLC控制程序并进行模拟调试。

5.功能指令及其应用

掌握功能指令的表示形式；理解数据长度和指令类型；操作数；理解程序流程指令；能应用传送指令实现数码管循环点亮控制；能运用算术与逻辑运算指令实现彩灯的依次点亮、移位点亮以及指示灯的测试；能用移位指令实现发光二极管的循环点亮；能运用区间复位指令进行程序初始化；

能运用触点比较指令实现十字路口交通灯的自动控制。

6.PLC控制系统设计

掌握基本原则；掌握一般步骤；能选择PLC的机型；能确定PLC容量；能选择I/O模块；能设计系统运行方式；能设计PLC外部电路；能综合考虑环境适应性、冗余性、抗干扰性；能设计故障诊断程序。

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学 时：48

学 习 目 标

1　现代制造技术的发展及体系结构

1-1　掌握制造、制造技术、制造业、制造系统的概念。

1-2　了解传统制造技术和现代制造技术的发展历程；了解现代制造技术的发展趋势。

1-3　掌握现代制造技术的分类；了解现代制造技术的特点。

2　现代设计技术

2-1　掌握现代设计技术的概念；了解现代设计技术的发展；了解现代设计技术的作用。

2-2　掌握计算机辅助设计的概念；了解计算机辅助设计的发展历程；掌握计算机辅助设计的功能；了解计算机辅助设计的发展趋势。

2-3　掌握计算机辅助工艺规程的概念；了解计算机辅助工艺规程的发展历程；掌握计算机辅助工艺规程的作用；了解计算机辅助工艺规程的分类；了解计算机辅助工艺规程的发展趋势。

2-4　掌握全生命周期设计的概念；了解全生命周期设计的特点；了解全生命周期设计的意义。

2-5　掌握反求工程的概念；了解反求工程的过程；了解反求工程与传统设计、仿制技术的区别；了解反求工程的应用。

2-6　掌握虚拟设计的概念；了解虚拟设计的特点；掌握虚拟样机技术的概念；了解虚拟样机技术的应用。

2-7　掌握绿色设计的概念；了解绿色设计的产生背景；了解绿色设计的关键技术；掌握绿色设计原则。

3　现代加工制造技术

3-1　掌握现代加工技术的概念；了解现代加工技术的特点；了解现代加工技术的发展趋势；掌握制造自动化技术的概念；了解制造自动化技术的内涵；了解制造自动化技术的发展历程；了解制造自动化技术的发展趋势；掌握先进制造技术的概念；了解先进制造技术的背景；了解先进制造技术的特点。

3-2　了解高速加工理论；掌握超高速加工技术的概念；了解高速加工、超高速加工的发展历程；了解超高速加工的特点；了解超高速加工的关键技术。

3-3　掌握超精密加工技术的概念；了解超精密加工技术的现状；了解超精密加工技术的应用；了解超精密加工技术的发展趋势。

3-4　掌握微细加工技术的概念；了解微细加工技术的特点；了解微细加工技术的分类；掌握微型机械加工技术的概念；了解常用微细加工技术；了解微细加工技术的发展与趋势。

3-5　掌握快速成形技术；了解快速成形技术的历史；掌握快速成形技术的原理；了解快速成形技术的过程；掌握三维建模的概念；了解快速成形技术的特点；了解快速成形技术的应用；掌握立体光刻工艺、选择性激光烧结工艺、熔融沉积成形工艺、喷墨打印成形、三维打印技术、固基光敏液相法、分层实体制造工艺的概念，掌握其工作原理，了解其特点。

3-6　掌握数控技术的概念；了解数控技术的发展历程；了解数控加工的特点；了解数控机床的分类。

3-7　掌握柔性制造系统的概念；了解柔性制造系统的产生和发展；掌握柔性制造系统的组成及功能；了解柔性制造系统的特点。

3-8　掌握计算机集成制造系统的概念；了解计算机集成制造系统的内容；了解计算机集成制造系统的特点；了解计算机集成制造系统的发展趋势。

3-9　掌握绿色制造的概念；了解绿色制造的产生背景；了解绿色制造的发展趋势。

3-10　掌握智能制造的概念；了解智能制造的产生背景；掌握智能制造技术的概念；掌握智能制造系统的概念；了解智能制造系统的特征。

3-11　掌握特种加工的概念；了解特种加工的发展历程；了解特种加工的特点；了解特种加工技术的主要应用领域；了解特种加工的发展趋势；掌握电火花加工、电化学加工、激光加工、电子束加工、离子束加工、超声加工、水射流切割的概念，掌握其工作原理，了解其特点及应用。

3-12　掌握再制造工程的概念；了解再制造工程的现状；了解再制造工程的特点；了解再制造与维修和再循环的区别。

K23-4　现代制造管理技术

4-1　掌握现代制造管理技术的概念；了解制造管理技术的发展历程；了解现代制造管理技术的基本特点。

4-2　掌握全面质量管理的概念；了解质量管理的发展历程；了解全面质量管理的特点。

4-3　掌握六西格玛管理的概念；了解六西格玛管理的发展历程；了解六西格玛管理的特点。

4-4　掌握成组技术的概念；了解成组技术发展的背景；了解成组技术的应用。

4-5　掌握即时生产的概念；了解即时生产方式的产生背景；了解即时生产的特点；了解实施即时生产的条件。

4-6　掌握物流管理的概念；了解物流管理的发展历程；了解物流管理的作用。

4-7　掌握企业资源规划的发展历程；了解企业资源规划的内涵；了解企业资源规划的特点。

4-8　掌握并行工程的概念；了解并行工程的目标；了解并行工程的产生背景；了解并行工程的特点。

4-9　掌握精益生产的概念；了解精益生产的产生背景；了解精益生产的特点。

4-10　掌握敏捷制造的概念；了解敏捷制造的产生背景；掌握虚拟企业与虚拟开发的概念；了解敏捷制造的特点。

4-11　掌握虚拟制造的概念；了解虚拟制造的产生背景；了解虚拟制造的特点；了解虚拟制造在制造业的应用效益。

学 习 内 容

K19-1　现代制造技术的发展及体系结构

1-1　概述

1-2　现代制造技术的发展

1-3　现代制造技术的体系结构

K19-2　现代设计技术

2-1　概述

2-2　计算机辅助设计

2-3　计算机辅助工艺规程

2-4　全生命周期设计

2-5　反求工程

2-6　虚拟设计

2-7　绿色设计

K193　现代加工制造技术

3-1　概述

3-2　超高速加工技术

3-3　超精密加工技术

3-4　微细加工技术

3-5　快速成形技术

3-6　数控技术

3-7　柔性制造系统

3-8　计算机集成制造系统

3-9　绿色制造

3-10　智能制造

3-11　特种加工

3-12　再制造工程

K19-4　现代制造管理技术

4-1　概述

4-2　全面质量管理

4-3　六西格玛管理

4-4　成组技术

4-5　即时生产

4-6　物流管理

4-7　企业资源规划

4-8　并行工程

4-9　精益生产

4-10　敏捷制造

4-11　虚拟制造

技能考核项目与要求

1　现代制造技术的发展及体系结构

掌握制造、制造技术、制造业、制造系统的概念；了解传统制造技术和现代制造技术的发展历程；了解现代制造技术的发展趋势；掌握现代制造技术的分类；了解现代制造技术的特点。

2　现代设计技术

掌握现代设计技术的概念；了解现代设计技术的发展；了解现代设计技术的作用；掌握计算机辅助设计的概念；了解计算机辅助设计的发展历程；掌握计算机辅助设计的功能；了解计算机辅助设计的发展趋势；掌握计算机辅助工艺规程的概念；了解计算机辅助工艺规程的发展历程；掌握计算机辅助工艺规程的作用；了解计算机辅助工艺规程的分类；了解计算机辅助工艺规程的发展趋势；掌握全生命周期设计的概念；了解全生命周期设计的特点；了解全生命周期设计的意义；掌握反求工程的概念；了解反求工程的过程；了解反求工程与传统设计、仿制技术的区别；了解反求工程的应用；掌握虚拟设计的概念；了解虚拟设计的特点；掌握虚拟样机技术的概念；了解虚拟样机技术的应用；掌握绿色设计的概念；了解绿色设计的产生背景；了解绿色设计的关键技术；掌握绿色设计原则。

3　现代加工制造技术

掌握现代加工技术的概念；了解现代加工技术的特点；了解现代加工技术的发展趋势；掌握制造自动化技术的概念；了解制造自动化技术的内涵；了解制造自动化技术的发展历程；了解制造自动化技术的发展趋势；掌握先进制造技术的概念；了解先进制造技术的背景；了解先进制造技术的特点；了解高速加工理论；掌握超高速加工技术的概念；了解高速加工、超高速加工的发展历程；了解超高速加工的特点；了解超高速加工的关键技术；掌握超精密加工技术的概念；了解超精密加工技术的现状；了解超精密加工技术的应用；了解超精密加工技术的发展趋势；掌握微细加工技术的概念；了解微细加工技术的特点；了解微细加工技术的分类；掌握微型机械加工技术的概念；了解常用微细加工技术；了解微细加工技术的发展与趋势；掌握快速成形技术；了解快速成形技术的历史；掌握快速成形技术的原理；了解快速成形技术的过程；掌握三维建模的概念；了解快速成形技术的特点；了解快速成形技术的应用；掌握立体光刻工艺、选择性激光烧结工艺、熔融沉积成形工艺、喷墨打印成形、三维打印技术、固基光敏液相法、分层实体制造工艺的概念，掌握其工作原理，了解其特点；掌握数控技术的概念；了解数控技术的发展历程；了解数控加工的特点；了解数控机床的分类；掌握柔性制造系统的概念；了解柔性制造系统的产生和发展；掌握柔性制造系统的组成及功能；了解柔性制造系统的特点；掌握计算机集成制造系统的概念；了解计算机集成制造系统的内容；了解计算机集成制造系统的特点；了解计算机集成制造系统的发展趋势；掌握绿色制造的概念；了解绿色制造的产生背景；了解绿色制造的发展趋势；掌握智能制造的概念；了解智能制造的产生背景；掌握智能制造技术的概念；掌握智能制造系统的概念；了解智能制造系统的特征；掌握特种加工的概念；了解特种加工的发展历程；了解特种加工的特点；了解特种加工技术的主要应用领域；了解特种加工的发展趋势；掌握电火花加工、电化学加工、激光加工、电子束加工、离子束加工、超声加工、水射流切割的概念，掌握其工作原理，了解其特点及应用；掌握再制造工程的概念；了解再制造工程的现状；了解再制造工程的特点；了解再制造与维修和再循环的区别

K23-4　现代制造管理技术

掌握现代制造管理技术的概念；了解制造管理技术的发展历程；了解现代制造管理技术的基本特点；掌握全面质量管理的概念；了解质量管理的发展历程；了解全面质量管理的特点；掌握六西格玛管理的概念；了解六西格玛管理的发展历程；了解六西格玛管理的特点；掌握成组技术的概念；了解成组技术发展的背景；了解成组技术的应用；掌握即时生产的概念；了解即时生产方式的产生背景；了解即时生产的特点；了解实施即时生产的条件；掌握物流管理的概念；了解物流管理的发展历程；了解物流管理的作用；掌握企业资源规划的发展历程；了解企业资源规划的内涵；了解企业资源规划的特点；掌握并行工程的概念；了解并行工程的目标；了解并行工程的产生背景；了解并行工程的特点；掌握精益生产的概念；了解精益生产的产生背景；了解精益生产的特点；掌握敏捷制造的概念；了解敏捷制造的产生背景；掌握虚拟企业与虚拟开发的概念；了解敏捷制造的特点；掌握虚拟制造的概念；了解虚拟制造的产生背景；了解虚拟制造的特点；了解虚拟制造在制造业的应用效益。

通过本课程的学习，了解现代制造技术的基本情况，培养良好的专业素质；掌握利用网络搜索相关知识的方法和技巧。

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学 时：48

学 习 目 标

1.流体力学基础

1-1了解流体的物理性质，掌握工作介质的选用；

1-2 掌握流体力学的基本规律；

1-3 掌握流体的压力损失形式及气体的流动特性；

1-4 了解液压冲击和气穴现象的概念，理解它们对液压系统的影响。

2.能源装置

2-1 了解液压泵的工作原理及分类；

2-2 掌握齿轮液压泵的基本原理、性能参数及结构特点；

2-3 掌握叶片液压泵的基本原理、性能参数及结构特点；

2-4 掌握柱塞液压泵的基本原理、性能参数及结构特点；

3执行元件

3-1 了解液压缸的类型及应用，掌握液压缸的工作原理及结构；

3-2 了解液压马达的类型及应用，掌握液压马达的工作原理及结构；

3-3 了解气缸和气动马达的分类、工作特点和应用范围；

4控制元件

4-1 掌握液压方向控制阀的结构、工作原理、图形符号及应用；

4-2 掌握液压压力控制阀的结构、工作原理、图形符号及应用；

4-3 掌握液压流量控制阀的结构、工作原理、图形符号及应用；

4-4 掌握常用气动控制阀的结构、工作原理、图形符号及应用；

5 辅助元件

5-1 了解液压辅助元件的功能与结构；

5-2 了解气动辅助元件的功能与结构；

6 基本回路

6-1 了解液压方向控制回路的工作原理，掌握其功能、回路中各元件的作用和相互关系；

6-2 了解液压压力控制回路的工作原理，掌握其功能、回路中各元件的作用和相互关系；

6-3 了解液压流量控制回路的工作原理，掌握其功能、回路中各元件的作用和相互关系；

6-4 掌握多缸工作控制回路的功能、回路中各元件的作用和相互关系；

6-5 掌握气动基本回路的工作原理及功能。

学 习 内 容

K20-1.流体力学基础

1-1 工作介质；

1-2流体的力学基本规律；

1-3 流体的压力损失；

1-4 液压冲击和气穴现象。

K20-2.能源装置

2-1 液压泵概述；

2-2 齿轮液压泵；

2-3 叶片液压泵；

2-4 柱塞液压泵；

K20-3执行元件

3-1 液压缸；

3-2 液压马达；

3-3 气缸和气动马达；

K20-4控制元件

4-1 液压方向控制阀；

4-2 液压压力控制阀；

4-3 液压流量控制阀；

4-4 常用气动控制阀；

K20-5   辅助元件

5-1 液压辅助元件；

5-2 气动辅助元件；

K20-6   基本回路

6-1 液压方向控制回路；

6-2 液压压力控制回路；

6-3 液压流量控制回路；

6-4 多缸工作控制回路；

6-5 气动基本回路。

技能考核项目与要求

1.流体力学基础

能正确选择液压油及掌握压力的表示方法；

熟悉流体力学在液压传动系统中的应用；

2.能源装置

能根据不同的使用场合，正确选用合适的液压泵及气源装置。

3执行元件

能正确选用液压缸和液压马达；

能完成液压缸和液压马达主要参数的选用；

能正确选用和使用气缸和气动马达；

4控制元件

能正确识别和绘制各种阀的图形符号；

能正确选用各种液压和气动控制阀；

能根据各种液压和气动控制阀的功能正确分析液压和气动系统；

5 辅助元件

能正确选用液压、气动辅助元件；

6 基本回路

能正确使用、维护液压或气动回路；

能对液压或气动回路进行故障分析。

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学 时：48

学 习 目 标

1初识AutoCAD